Relatório Deficiencia Visual

Brasileiro dos Direitos da Pessoa com Deficiência (IBDD) RESENHA DO FILME PROCURANDO NEMO Nemo é um peixe-palhaço que tem uma nadadeira de tamanho diferente da outra e único sobrevivente da sua família. Seu pai é superprotetor por ter somente este filho. Chega o dia em que este Nemo tem que ir à escola e enfurecido com a superproteção do seu pai desobedece, indo em direção ao alto-mar, e assim sendo sequestrado por um pescador. É NOTÍCIA ... deficiência autismo…

atendimentos para pessoas com deficiência visual –DV. Todavia, as ações do estágio curricular I, têm por base observar a missão primordial da AJECE de promover a inclusão social das pessoas com deficiência visual respeitando as necessidades individuais por meio de serviços e atividades especializadas nas áreas sociais, esportiva, saúde, educacional, e cultural. Desenvolvimento A AJECE surgiu do sonho de duas pessoas com deficiência visual (DV),…

Deficiência Intelectual 1. Estimular o desenvolvimento dos processos cognitivos, oferecendo complementação curricular, bem como suprindo possíveis dificuldades e lapsos. 2. Buscar elevar a autonomia do aluno. 3. Estimular o aluno para que deixe a posição passiva diante da aprendizagem para o acesso e apropriação ativa do próprio saber. 4. Apoiar o professor do ensino comum nas questões de adaptação de acesso ao currículo. 5. Sondar, estimular e desenvolver as…

UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS ATRÁVES DE LEITURA DAS ENTRADAS DO TECLADO E LEITURA DE ARQUIVOS TEXTO ATRAVÉS DE MEIO AUDITIVO. UNIVERSIDADE BANDEIRANTE ANHANGUERA INCLUSÃO DIGITAL PARA DEFICIENTES VISUAIS ATRÁVES DE LEITURA DAS ENTRADAS DO TECLADO E LEITURA DE ARQUIVOS TEXTO ATRAVÉS DE MEIO AUDITIVO. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Bandeirante…

..................................... 46 Figura 19 – Trecho de Código das teclas de atalho da página. ................................ 47 10 LISTA DE ABREVIATURAS SIGLAS E SÍMBOLOS AIPPD - Ano Internacional das Pessoas Portadoras de Deficiências CSS - Cascading Style Sheets HTML - HyperText Markup Language IBGE - Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística LIBRAS - Linguagem Brasileira de Sinais OMS - Organização Mundial da Saúde ONU - Organização das Nações Unidas PHP - Hypertext

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005. Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007 RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC) Disciplina(s): Didática e Metodologia do Ensino Superior. Local e Data: Anápolis, 23 de março de 2014. 1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento: A didática e a metodologia do Ensino Superior

UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MICHELE AZEVEDO MOTA RENÓ, RU 715113, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL ITAJUBÁ 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER MICHELE AZEVEDO MOTA RENÓ, RU 715113, TURMA 2012/01 RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Educação Especial apresentado UTA Corporeidade e Inclusão,

METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EDUCAÇÃO ESPECIAL DISCENTE: VALDINEIA BARRETO COELHO PROFESSOR ORIENTADOR: HÉRCULES JESUS DE CARVALHO BORGES LOCAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO: CENE – Escola Estadual de Educação Especial Professor Abnael Machado de Lima. PORTO VELHO – RO 2013.1 UNIÃO DE ENSINO SUPERIOR DA AMAZÔNIA OCIDENTAL S/C LTDA – UNNESA FACULDADE METROPOLITANA COORDENAÇÃO DE PEDAGOGIA RELATÓRIO DE ESTÁGIO…

ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL JACINTO MACHADO, SC 2009 EMILIANE PEREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório final de Estágio Supervisionado em Educação Especial apresentado à Faculdade São Judas Tadeu de Pinhais, como requisito parcial para a obtenção do registro de Apostilamento. Professora Gladys Maria Campos Horst

área de atuação educacional. Proporcionar o contato vivencial do estudante com Instituições Educacionais que atendem crianças/jovens/adultos com deficiências nas suas diferentes possibilidades. Identificar as diferenciadas formas e estratégias de atuação profissional a partir da proposta de inclusão de pessoas com diferentes tipos de deficiências. COMPETÊNCIAS/ HABILIDADES -Ser capaz de intervir acadêmica e profissionalmente de forma consciente, adequada e ética no campo de…