Relatório De Observação De Artes Visuais

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC ARTES VISUAIS - LICENCIATURA LAÍS THOMASI TONETTO RELATÓRIO DE ESTÁGIO ESTÁGIO II CRICIÚMA, 2013. LAÍS THOMASI TONETTO RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ESTÁGIO II Trabalho acadêmico elaborado como cumprimento da disciplina de Estágio II no curso de Artes Visuais - Licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC. CRICIÚMA, 2013. 1- A Escola Nome da escola: Escola de…

pedagógicas ajudam na formação de pessoas mais cultas, felizes e conscientes para enfrentar o amanhã. A visita científica monitorada tem como objetivo contribuir no processo de ensino-aprendizagem, através de atividades práticas que estimulem a observação e levem o educando a interagir com o ambiente visitado. As visitas, de maneira geral, contribuem para a socialização dos jovens e facilitam a aprendizagem. Porém, para que esse potencial seja aproveitado, é preciso que estejam…

LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS TURMA 2014.2 ALUNO (A): MARIA DO SOCORRO PEREIRA TOMAZ RA: 1412463 POLO PIANCÓ-PB 2014 Relatório de Prática como componente curricular 1º e 2º semestre 2014 Aut. Res. CONSUNI n° 20130919, de 19/9/2013 O curso de Artes Visuais, modalidade Licenciatura, da UNIP Interativa capacita o formando para a produção,…

INTRODUÇÃO Arte é uma reprodução da realidade, seja um objeto, uma situação, um fato, um contexto social, ou outras. A arte favorece a expressão humana, de forma livre, expressando suas emoções, sensações, percepções, sonhos, descontentamentos, etc. Na educação, a arte pode permitir o desenvolvimento integral do aluno, na medida em que desenvolve a livre expressão, a sensibilidade, a compreensão, as habilidades de criar, elaborar, interpretar, pensar, questionar, retratar sua própria realidade

JOSÉ LUIZ DE SOUZA SANTOS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO REALIZADO NA ESCOLA MUNICIPAL FRANCISCO DOS SANTOS JUNIOR – MATINHOS - PR MATINHOS / 2013 JOSÉ LUIZ DE SOUZA SANTOS PROFESSORES ORIENTADORES DE ESTÁGIO: ALAOR DE CARVALHO – JUSSARA RESENDE ARAÚJO PROFESSORA SUPERVISORA DE ESTÁGIO NA INSTITUIÇÃO DE APLICAÇÃO: RÚBIA PAULITA CHAGAS CARDOSO MATINHOS / 2013 INTRODUÇÃO O texto a seguir é um relato da

ESPETÁCULO DE ARTES VISUAIS PROJETO DE ENSINO: DISCIPLINA DE ARTES PROF. RANAZZIELA LOIA Gama – DF 2011 PROF. RANAZZIELA LOIA BRASÍLIA, UM ESPETÁCULO DE ARTES VISUAIS Projeto de ensino desenvolvido para os alunos do 6º ano do Ensino Fundamental da Escola Engenho das Lajes, com a finalidade de realizar uma aula de campo, compreendendo as artes visuais…

Revista Educação, Artes e Inclusão Volume 5, número 1, Ano 2012 - ISSN 19843178 ENSINO DE ARTE E AUTISMO: UM RELATO DE EXTENSÃO Ms Lorena Barolo Fernandes1 Dra Anita Schlesener2 Dr. Carlos Mosquera3 Ms Rosanny Moraes Teixeira4 Resumo: O conteúdo deste artigo é um recorte de uma dissertação de mestrado com reflexões a partir do Projeto de Extensão Universitária entre a Faculdade de Artes do Paraná (FAP) em parceria com a Escola de Educação Especial Alternativa, em…

iniciais do Ensino Fundamental – 100hs - a partir do 4º semestre do curso  Gestão Escolar – 100hs – a partir do 5º semestre do curso O Estágio Supervisionado deve ser um elemento articulador das questões teóricas e práticas, portanto somente a observação realizada pelo aluno estagiário pode não ser suficiente para que esta articulação aconteça. Portanto, além das observações o aluno deverá realizar algumas leituras que o ajudem a interpretar os fenômenos observados. Ao final do…

surpresas”.(HOFFMANN, Jussara Maria Lerch. Avaliação na pré-escola: um olhar sensível e reflexivo sobre a criança. 7.ed. Porto Alegre: Mediação, 1996.) Relatório de observação de atitude Sugestão para avaliar as atitudes dos alunos na escola Para auxiliá-lo nas constantes avaliações de alunos, sugere-se um Relatório de observação de atitudes. O relatório deve ser apresentado nas reuniões bimestrais. Preencha-o marcando com um X a coluna que melhor responde a cada pergunta. Após…

ARTE CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico e da percepção estética, que caracterizam um modo próprio de ordenar e dar sentido à experiência humana. O ensino de arte é definido pelo binômio espontaneidade/técnica; quando a criança é estimulada a realizar as atividades de expressão de forma espontânea, mais eficaz será o desenvolvimento decorrente da aprendizagem das técnicas. A sensibilidade, a percepção e a imaginação, são…