Relatório De Laboratório De Fisica Capacitores

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ITAJUBÁ RELATÓRIO DE GEOLOGIA: MINERAIS ABRIL DE 2015 ITAJUBÁ, MG RELATÓRIO DE GEOLOGIA: MINERAIS Relatório acadêmico apresentado à disciplina Geologia Geral (GEO 302) após o primeiro laboratório pratica do curso de Licenciatura em Química da Unifei. Professor: Ivan Felipe Silva dos Santos ABRIL DE 2015 ITAJUBÁ, MG 1

Campinas, 1993. SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ INSTITUTO DE TECNOLOGIA FACULDADE DE ENGENHARIA MECÂNICA Física Fundamental I Carga Horária (h) Teórica Prática Total semanal 3 1 4 semestral 51 17 68 Caráter Código Período Pré-requisitos Faculdade Obrigatória EN-02147 Bloco II Física Ementa Introdução. Vetores. Centro de massa. Equilíbrio de uma partícula. Movimento curvilíneo geral de um plano. Movimento relativo…

ANDRÉ SILVEIRA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório de Estágio Obrigatório, apresentado como requisito parcial para a obtenção do grau de Técnico em Eletrotécnica da Escola Técnica Frederico Guilherme Schmidt. Supervisor (a): Prof. ASTOR São Leopoldo 2014 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO I – DO ALUNO: Nome: André Silveira Idade: 30 anos Turma: 74N1 Endereço:…

INTEGRAÇÃO DE CONTROLADORES LÓGICOS PROGRAMÁVEIS COM EQUIPAMENTOS ELETRO-INDUSTRIAIS Relatório apresentado à coordenação dos cursos de Eletrônica e Telecomunicações do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - Campus Recife, como requisito parcial à obtenção do título de Técnico em Eletrônica. RECIFE 2013 RESUMO Este relatório apresenta as atividades realizadas durante o estágio curricular supervisionado, na área…

Motor de campo distorcido ou pólos fendidos (shaded pole) 51 Motores monofásicos de fase auxiliar 54 Motor de fase dividida (split-phase) 54 Motor com capacitor de partida (capacitor-start) 56 Motor de capacitor permanente (permanent-split) 57 Motor com dois capacitores (two-value capacitor) 58 Motor linear 59 Motor de indução trifásico de rotor bobinado 60 Componentes 61 Características do motor trifásico de rotor bobinado 62

processo acompanhamento acadêmico, 36 de ensino-aprendizagem e 2.5.1. 2.5.2. 2.5.3. 2.5.4. 2.5.5. 3. INFRA-ESTRUTURA DO CURSO, 37 3.1. 3.2. 3.3. 3.4. Corpo docente, 37 Condições de trabalho, 38 Atuação docente e desempenho profissional, 38 Laboratórios 4. ATIVIDADES DE EXTENSÃO, 41 4.1. 4.2. 4.3. Atividades curriculares suplementares, 41 Equipes de competição, 43 Convênios e intercâmbios, 44 ANEXO A, 45 ANEXO B, 50 2 Departamento de Engenharia Mecânica 1.…

12. RECURSOS COMPLEMENTARES AO CURRÍCULO ................................................................. 69 12.1 Biblioteca de Engenharia ............................................................................................. 69 12.2 Laboratórios Didáticos ................................................................................................. 69 12.3 Serviços de Apoio Pedagógico ................................................................................... 71 13. CORPO

e analisador de energia CE-3000 72 4.1.2 Analisador de energia MARH - VI 74 4.1.3 Multimedidor PowerLogic ION 7650 76 4.1.4 Analisador de energia Minipa ET - 5060 78 4.1.5 Analisador VEGA 76 80 4.2 Sistema de monitoramento 84 4.2.1 Descrição física do sistema 85 4.2.2 Topologia do sistema 85 4.2.3 Metodologia de medição 88 4.2.4 Transmissão de dados 90 4.2.5 Sistema de gerenciamento 91 4.3 Análise e apresentação de medições 92 Capítulo 5 - Programas de Monitoração da…

Cronograma........................................................................................................ 21 12.2 Orçamento.......................................................................................................... 22 12.3 Relatório de Erros............................................................................................... 23 12.4 Datasheet do Transistor..................................................................................... 24

Paulo Carlos Rinaldi Departamento de Física da Universidade Federal de Mato Grosso Cuiabá – MT Resumo O papel do ensino experimental, a realização de experimentos no contexto do processo ensino-aprendizagem tem sido defendida por muitos autores, contudo, dados objetivos com relação à eficiência deste tipo de ensino não são encontrados facilmente na literatura. Este estudo tem como meta, avaliar objetivamente o papel do ensino experimental no ensino de Física no Nível Médio, utilizando-se…