Metodologia da pesquisa cientifica

Científica e na fase de orientação dos Trabalhos de Conclusão de Curso. Desta forma, nasce esta proposta de diretrizes, para facilitar a comunicação entre professor e aluno do Centro Universitário Nossa Senhora do Patrocínio – CEUNSP. A apostila foi preparada por Mara Sueli de Moraes Miguel, professora dessa instituição, na esperança de favorecer uma apresentação dos trabalhos acadêmicos em conformidade com as exigências em vigor no campo universitário e científico. Apresenta uma sistematização das principais normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) para a elaboração de Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) e Monografias. Vale a pena ressaltar que este guia não pretende limitar o conhecimento dos alunos pesquisadores, mas sim oferecer os elementos básicos da metodologia, necessários para a elaboração de uma monografia ou TCC. A partir da International Standardization Organization (ISO) vários países criaram seus próprios órgãos normativos. A ABNT, além de representante da ISO no Brasil, é responsável por adaptar, criar e comercializar as normas nacionais. As normas citadas abaixo foram utilizadas na elaboração das diretrizes: NBR 6021/2003 – Informação e documentação – Publicação periódica científica impressão – Apresentação; NBR 6022/2003 – Informação e documentação – Artigo em publicação periódica científica impressa – Apresentação. NBR 6023/2002 – Informação e documentação – Referências – Elaboração; …

TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO APRESENTAÇÃO Neste módulo, descreveremos todas as tarefas que deverão ser realizadas para que a cada participante da equipe elabore seu Trabalho de Conclusão do Curso – TCC. O TCC deverá ser desenvolvido a partir das atividades 1 e 2 da Matriz de Consolidação, elaboradas pelos participantes das equipes para analisar o desempenho da empresa. Assim sendo, a primeira etapa do TCC envolve a análise do que foi registrado em todos esses relatórios. Neste…

Metodologia da Pesquisa Científica e na fase de orientação dos Trabalhos de Conclusão de Curso. Desta forma, nasce esta proposta de diretrizes, para facilitar a comunicação entre professor e aluno do Universitário Nossa Senhora do Patrocínio – CEUNSP. A apostila foi preparada por Mara Sueli de Moraes Miguel, professora dessa instituição, na esperança de favorecer uma apresentação dos trabalhos acadêmicos em conformidade com as exigências em vigor no campo universitário e científico.…

significativas entre os fatos, e nem interpretação dos mesmos. 1.2 CONHECIMENTO CIENTÍFICO É o conhecimento que resulta de uma investigação metódica e sistemática dos fatos, fomentando uma análise apurada das causas pelas quais aquele determinado fato acontece, através da prática de demonstração ou experimentação. O conhecimento científico se propõe a demonstrar com clareza e precisão nas questões de predomínio, igualdade ou subordinação com outros fenômenos, o que resulta na…

preocupação significativas entre os fatos, e nem interpretação dos mesmos. 1.2 CONHECIMENTO CIENTÍFICO É o conhecimento que resulta de uma investigação metódica e sistemática dos fatos, fomentando uma análise apurada das causas pelas quais aquele determinado fato acontece, através da prática de demonstração ou experimentação. O conhecimento científico se propõe a demonstrar com clareza e precisão nas questões de predomínio, igualdade ou subordinação com outros fenômenos, o que…

análise foucaultiana da noção de verdade e na história da metodologia; a identificação das principais diretrizes da pesquisa científica em face da institucionalização acadêmica da ciência; a instrução para confecção de trabalhos acadêmicos com base nas normas de padronização internacional em vigor. A argumentação processa-se através de dois métodos: o bibliográfico-compilativo, pelo qual a redação assume a forma de uma dissertação referenciada em textos de filósofos, metodologistas e…

diferença entre conhecimento científico e filosófico, etc. (CHAUÍ,2003, p.55) Se pesquisar na Wikipédia, a enciclopédia livre poderá ver que a Epistemologia tem seu início em Platão. Platão de Atenas, 428/27 a.C. – 347 a.C., filósofo grego, cujo Nome verdadeiro era Aristócles, Platão era um apelido que fazia referência à sua característica física, como o porte atlético ou os ombros largos ou ainda, a sua ampla capacidade intelectual de tratar de…

Conclusão do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo Aracaju – SE 2009 APRESENTAÇÃO As normas aqui expostas têm como objetivo central regulamentar a produção dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC) do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Turismo do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe – IFS, compreendida assim como a culminância do aprendizado ocorrido ao longo dos cursos de graduação ministrados nesta instituição. Assim, a…

(parágrafo4°. Pág.: 148). “A problematização é a penúltima etapa da análise de textos. Que questões o texto levanta?”. (Parágrafo: 1°. Pág.: 149). “Feita à reflexão sobre o texto, possibilitada pelas fases anteriores de leitura, passa-se à síntese, que é a fase de elaboração de um texto pessoas, que reflita sinteticamente as ideias do texto original.” (Parágrafo: 2°. Pág.: 149). Resenha Descritiva e Critica “Como pode prevalecer a descrição sobre as outras modalidades discursivas,…

ATIVIDADES PARA ELABORAÇÃO DO TCC 4 I. NORMAS PARA REALIZAÇÃO DO TCC 5 DISPOSIÇÕES PRELIMINARES 5 PROJETO DE PESQUISA 5 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO - TCC 6 APRESENTAÇÃO DO TCC 7 EXPOSIÇÃO DO TCC 7 ATRIBUIÇÕES DOS ALUNOS MATRICULADOS 9 II. NORMAS PARA CONFECÇÃO DO TCC 11 Formato 11 Margens 11 Parágrafos 11 Espacejamento 11 Indicativo(s) de seção e subseção 12 Paginação 12 III. ESTRUTURA DO TRABALHO 13 Capa 14 Lombada 14 Folha de rosto 15 Ficha catalográfica 16 Termo de…