Relatorio Sobre Teste De Chama

Farmácia 2009.2 Alunas: Ana Paula Oliveira e Anne Peixoto Professor: Chaquip Relatório de Química Orgânica Experimental I: Teste de Solubilidade; Cromatografia e Separação: Mistura de Sólidos e Mistura de Líquidos. Sólidos: Amostra 2* Líquidos: Amostra 4** * Ácido Benzóico e Naftaleno ** Clorofórmio e n-Butanol Aula prática de Química Orgânica 1º Relatório: Solubilidade (02/09/10) 1. INTRODUÇÃO…

as bactérias. Mesmo bactérias intimamente relacionadas em geral podem ser separadas em espécies distintas após serem submetidas a testes bioquímicos, como a determinação da capacidade de fermentar um conjunto de carboidratos selecionados. Além disso, os testes bioquímicos podem fornecer informações sobre o nicho da espécie no ecossistema. As provas bioquímicas ou testes bioquímicos utilizam meios de cultura e reagentes específicos para detectar metabolitos resultantes da atividade…

....................................................3 INTRODUÇÃO GERAL.................................................................................................................................................................. 4 MODELO DE RELATÓRIO: ......................................................................................................................................................... 8 INTRODUÇÃO ÀS TÉCNICAS DE LABORATÓRIO ..................................................

CAMPUS ALEGRETE CURSO DE ENGENHARIA ELÉTRICA AL0006 – ELETROTÉCNICA TURMA 80A / 80 B Professor: Giovani Guarienti Pozzebon RELATÓRIO N° 1 Simulação Elétrica com o software PSIM Equipe: Kawe A.C. Lima Manoel H. Alves Pedro H Eça Patricia Goulart Francisco J. Torres Alegrete, 10 de outubro de 2014. Sumário 1 INTRODUÇÃO 2 2 OBJETIVOS 2 3 FUNDAMENTOS TEÓRICOS 2 4 LISTA DE EQUIPAMENTOS 2 5 PROCEDIMENTOS PRÁTICOS 2 6 CONCLUSÃO 3 7…

separa-las por diferentes métodos de separação de mistura. A partir da coloração verificada em uma chama, utilizamos o método de ensaio de chama. Este relatório tem como objetivo observar e a cor da chama associada à presença de elementos químicos metálicos presentes em sais. Quando o elemento químico é submetido ao aqueci-mento, os íons começam a emitir luz. Dependendo das características do componente, a chama se altera. Na experiência realizada, utilizaram-se dois sais, o Cloreto de…

FACEMA Karine Bioquímica Caxias∕MA Faculdade de Ciências e Tecnologia do Maranhão – FACEMA RELATÓRIO REFERENTE À AULA PRÁTICA SOBRE MATERIAL DE LABORATÓRIO Karine Caxias∕MA SUMÁRIO Objetivo -------------------------------------------------------------------1 Introdução…

CAPÍTULO I 1. Aulas práticas e teóricas a) Aulas teóricas e testes: As aulas teóricas serão ministradas na segunda-feira de 18:30 – 19:20 horas. Nesse período serão discutidos aspectos teóricos e experimentais importantes do experimento a ser realizado nas práticas seguintes, e dadas instruções que não constam da bibliografia, além de serem ministradas aulas sobre temas relevantes para a disciplina. Em cada aula de teórica poderá ser realizado um teste baseado na aula teórica da semana…

Disciplina: Química Analítica Qualitativa Relatório Experimento 06 Estudo dos cátions do Grupo IV: Hg2+ , Pb2+,Cu2+,Cd2+, Bi3+,Sb5+,Sn2+ e Sn4+ inTRODUÇÃO Os sulfetos destes cátions são insolúveis em água e em ácidos diluídos, consequentemente são precipitados pelo gás sulfídrico (H2S) a partir de soluções aquosas aciduladas com ácido mineral diluído. OBJETIVOS Identificar através do procedimento prático as características de cada cátion do grupo IV. Tabela: Reagente Hg2+

Qualquer vaso cujo produto “P.V” seja superior a oito, onde “P” é a máxima pressão de operação em kPa, e “V”, o seu volume geométrico interno em m3 incluindo: – permutadores de calor, evaporadores e similares; – vasos de pressão ou partes sujeitas a chama direta que não estejam dentro do escopo de outras NRs, nem do item 13.1. desta NR; – vasos de pressão encamisados, incluindo refervedores e reatores; – autoclaves e caldeiras de fluido térmico que não o vaporizem. – vasos de pressão…

são articuladas conforme a unidade escolar e conforme a pessoa responsável, o que tem um caráter efêmero e individualista. A análise destas informações tinha como pressuposto a inteira responsabilidade da escola no cuidado e custódia das informações sobre os alunos. São essas informações que possibilitam o resgate da história oficial das várias nuances da prática educacional com crianças especiais. O referencial de análise dos documentos é uma publicação do Governo Estadual, elaborada…