Relatorio Final De Estagio No Peti

Roteiro do Plano de Estágio III 1 – Identificação a) Nome do estagiário: Helena Moreira de Castro b) Nome da instituição campo de estágio: Secretaria Municipal de Promoção Social Rua Corcovado Esq. c/ a Av. Carioca Qd 19 s/n Uruaçu Goias c) Projeto: BPC, Bolsa Família, Bolsa Universitária Municipal... d) Nome do supervisor de Campo: Rose Mary Rios Espíndula /CRESS nº: 4093 Nome do Orientador acadêmico: Vani dos Reis Rosa Lara / CRESS nº: 3763 e) Período de realização do estágio:…

Oliveira Noleto Gestão do Estágio Itacyra Evangelista C. de Sousa Equipe de Estágio Eliana Ferreira Barbalho Iolanda Alves V. Oliveira Ismael Aires Matos Janaanna de Souza C. Santos Márcia Cristina A. Negreiros Maricy de Fátima N. de Souza Millena de Araújo Uchôa Mirian Dorneles dos S. Monteiro 2 Fundação Universidade do Tocantins - UNITINS Pró-Reitoria de Graduação Diretoria de Educação a Distância e Tecnologia Educacional Curso Serviço Social – EaD ORIENTAÇÕES SOBRE ESTÁGIO…

desigualdades sociais se acentuam ao invés de decrescer, esta afirmação foi feita no RDH 2003, que diz que se se mantiver a concentração de renda atual, esta impedirá o país de atingir a meta de redução da pobreza em 50% até 2015. Segundo o relatório, a culpada não é a escassez de recursos, mas uma persistente e alta desigualdade. Conforme observado na Tabela 4, em 1993 o Brasil alcançava um índice de 0,774 no IDH e em 1994, primeiro ano do Plano Real o…

..........................................................17 4.1 - Do Trabalho do Menor Aprendiz....................................................................................19 4.2 – Distinção entre Contrato de Aprendizagem e Contrato de Estágio.................................19 4.3 - Requisitos do Aprendiz....................................................................................................23 4.4 - Carteira de Trabalho e Previdência Social...............................

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE SERVIÇO SOCIAL – Modalidade EAD Relatório Final de Estágio em Serviço Social Flauzina Aparecida Ferreira Neves Nome do Supervisor de Campo: Daniela Lopes Assis Professor Tutor Presencial: Maria Aparecida Sicupira Professor Regente da Disciplina: Rezende Professor Tutor Virtual: Núbia Jequitinhonha 2012 OBS.: Introdução A violência configura-se na atualidade como uma das grandes preocupações para a sociedade. É um…

Introdução Esse relatório baseia-se na Metodologia da Articulação, na relação entre a estrutura e superestrutura. “Pensar a estrutura supõe pensar o sujeito, ainda que seja para negá-lo, supõe um sujeito que pensa, supõe uma relação ao mesmo tempo independente e dependente dos sujeitos que construíram e constroem determinadas relações”(FALEIROS, 2002:117) Propõe-se analisar as condições postas nas atividades profissionais do serviço social, e realizar conexões entre as dimensões da…

PROJOVEM ADOLESCENTE O Programa Pro jovem Adolescente, co-financiado pelo Governo Federal, tem como objetivo atender adolescentes de 15 a 17 anos beneficiários do PBF ou provenientes de programas da Proteção Social Especial (jovens egressos no PETI; vinculados a programas de combate à violência, abuso e exploração sexual. Egressos de medidas sócios educativos) CURSOS/OFICINAS DE INCLUSÃO PRODUTIVA são oferecidas atividades de inclusão produtiva através de cursos e oficinas…

PRESENCIAL CONECTADO serviço social nilma caldas de andrade silva Relatório de estágio curricular obrigatório iii Cruz das Almas 2014 nilma caldas de andrade silva pREVENÇÃO CONTRA os maus tratos AOS IDOSOS NO MUNICIPIO DE CONCEIÇÃO DO ALMEIDA Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social VII semestre da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estágio curicular Obrigatório Prof. Valquíria Ap. Dias Caprioli …

e movimento associados ao Taylorismo. A divisão do trabalho é uma característica fundamental das sociedades humanas, devido ao fato de que os seres humanos diferem uns dos outros quanto a suas habilidades inatas ou adquiridas. Em um certo estágio do desenvolvimento de suas comunidades, os indivíduos percebem que podem satisfazer melhor as suas necessidades ao se especializar, ao se associar e ao trocar, em vez de produzir, cada um de maneira autônoma , aquilo que precisa consumir.

PROJOVEM ADOLESCENTE O Programa Pro jovem Adolescente, co-financiado pelo Governo Federal, tem como objetivo atender adolescentes de 15 a 17 anos beneficiários do PBF ou provenientes de programas da Proteção Social Especial (jovens egressos no PETI; vinculados a programas de combate à violência, abuso e exploração sexual. Egressos de medidas sócios educativos) CURSOS/OFICINAS DE INCLUSÃO PRODUTIVA são oferecidas atividades de inclusão produtiva através de cursos e oficinas…