Relatorio Final De Estagio No Peti

acompanhamento prioritário de famílias em descumprimento de condicionalidades do PBF, acompanhamento prioritário dos beneficiários do BPC (idosas), acompanhamento prioritário dos Beneficiários BCP (pessoas com deficiência), acompanhamento às famílias do PETI, acompanhamento com as famílias atendidas com benefícios eventuais, atendimento de indivíduos, grupo/oficina de convivência e atividades socioeducativas com famílias, visita domiciliares, deslocamento da Equipe para atendimento e…

matriculados no Ensino Fundamental (1º ano a 5º ano), 57 alunos matriculados na Educação Infantil atendendo crianças do Jardim I e Jardim II no turno da manhã e tarde. Essas crianças estão distribuídas em 23 turmas. Também funciona no estabelecimento o PETI (Programa de Erradicação do Trabalho Infantil) atendendo 20 crianças. No bloco 01 - funciona 01 diretoria, 01 secretaria, 01 sala para os professores, 01 sala de coordenação pedagógica, 01 biblioteca, 01 depósito de merenda, 01…

A vida que vai do nascimento a adolescência, extremamente dinâmico e rico, no qual o crescimento se faz, concomitantemente, em todos os domínios, e que, segundo os caracteres anatômicos, fisiológicos e psíquicos, se divide em 3 estágios: primeira infância, de zero a três anos; segunda infância, de três a sete anos; terceira infância, de sete anos até a puberdade. Nota-se que as conceituações não são exatas do que seja infância e adolescência, pois o significado destes

serviços locais; ❖ Construção de plano individual e/ou família de atendimento e identificação da família extensa ou ampliada. ❖ Atendimento psicossocial; ❖ Orientação jurídico-social. Durante o estagio tive a oportunidade de participar de um marco na historia do município, ou, até mesmo da política social brasileira, sendo o cumprimento da Lei de 12.594 que altera a redação da Lei 8.742, sendo que “Institui o Sistema Nacional de…

ROSANGELA FURTUNATO FERREIRA CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Coordenadora do curso: ProfªAdarly Rosana Moreira Goes Arapiraca 2013/2 Anexo I Plano de Estágio I 1 – Identificação a) Nome do estagiário, Ead, semestre letivo. Rosangela Fortunato Ferreira, 00679152, 5º período. b) Nome da instituição campo de estágio, endereço, cidade CRAS – Centro de Referência da…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO serviço social Adinéia Martins dos Santos RELATÓRIO Montes Claros-MG 2012 Adinéia Martins dos Santos ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Relatório apresentado ao Curso (Serviço Social) da UNOPAR – Universidade Norte do Paraná, para a disciplina (Estágio Curricular Obrigatório I). Prof.Orientador: Jacymara Pereira de Carvalho CRESS – 13894 ,Supervisor de campo: Célia Rosa de Oliveira e Rodrigues: CRESS- 10791 Montes Claros-MG…

KLÉBIO RESENDE DA SILVA ROBERTA MELO MONTEIRO RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – CREAS CRISTALINA-GO 2013 KLÉBIO RESENDE DA SILVA ROBERTA MELO MONTEIRO RELATÓRIO PARCIAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I – CREAS Trabalho elaborado para fins avaliativos na Disciplina de Estágio Parcial Supervisionado I, do curso de Serviço Social da UNITINS, sob a orientação da Professora Supervisora de Estágio: Maria Yvelônia S. Araújo. …

alinhamento estratégico? Segundo o COBIT “foca em garantir a ligação entre os planos de negócios e de TI, definindo, mantendo e validando a proposta de valor de TI, alinhando as operações de TI com as operações da organização.” Os processos do estágio “Planejar e Organizar” tem grande foco no alinhamento estratégico. Isto não é por acaso, visto que o alinhamento só irá ocorrer com um bom planejamento das ações de TI, tendo como base o planejamento estratégico da organização. 4. As organizações

UNIVERSIDADE TIRADENTES AGDA SANTANA SOUZA MARIA DE FÁTIMA BRITO DOS PASSOS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II Boquim/Se 2012/2 AGDA SANTANA SOUZA MARIA DE FÁTIMA BRITO DOS PASSOS RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO I E II Relatório Final de Estágio Supervisionado I e II, apresentado à Universidade Tiradentes como um dos pré-requisitos para obtenção do grau de bacharel em Serviço Social.

assistente social (Psicólogos ) dentro do CRAS surgiu a partir da necessidade do desenvolvimento das potencialidades sócio-territoriais das famílias atendidas. O assistente social, através do trabalho social realizado permite e tem como objetivo final a emancipação da família/usuário. No CRAS toda a dinâmica de trabalho tem centralidade na família, o que exige desse profissional a capacidade de reconhecimento da estrutura familiar como berço de desenvolvimento do indivíduo como ser…