Relatorio Extracurriculares

da Educação Nacional. §1º De acordo com a RESOLUÇÃO CNE/CP Nº 2, DE 19 DE FEVEREIRO DE 2002, que institui a carga horária mínima dos cursos de licenciatura plena, é obrigatório o cumprimento de 200 (duzentas) horas para algumas atividades extracurriculares ditas Atividades Acadêmico-Científico-Culturais – AACC. §2º Segundo a RESOLUÇÃO Nº 2, DE 18 DE JUNHO DE 2007, que dispõe sobre carga horária mínima dos cursos de bacharelado, as cargas destinadas às atividades complementares não…

acadêmica dos alunos, em conjunto com a Comunidade; promover o aprimoramento cultural do aluno, através do incentivo ao zelo pela sua qualidade de vida e crescimento pessoal; possibilitar ao aluno a oportunidade de envolver-se em práticas extracurriculares que venham a apoiar seu crescimento, não apenas teórico e técnico, mas também humano e social; estimular no estudante o exercício da reflexão e o desejo de aprender, articulando os diferentes conteúdos e compreendendo o…

art. 2º são: a) disciplinas extracurriculares cursadas fora da UERJ em instituição de ensino superior com reconhecimento oficial, desde que tenham pertinência com os conteúdos programáticos de disciplinas do curso de graduação; b) bolsas concedidas pela UERJ (monitoria, estágio interno, entre outras, exceto PIBIC); c) bolsas de iniciação científica (PIBIC) concedidas pela UERJ ou por agências de fomento (FAPERJ, CNPQ, entre outras); d) estágios extracurriculares em instituições…

PROPOSTA PARA ATIVIDADES EXTRACURRICULARES EM ÁLGEBRA ÁLGEBRA I JACOBINA – BAHIA JUNHO DE 2012 LOURIVAL N. PROPOSTA PARA ATIVIDADES EXTRACURRICULARES DE ÁLGEBRA Trabalho apresentado ao curso de ....................... Atividades Extracurriculares do componente curricular Álgebra I ministrada pela professora ................................ Jacobina – BA 2012 REGISTRO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES ASSUNTO: Proposta para atividades extracurriculares de Álgebra…

Acadêmico - Curricular: - Unidade(S) Acadêmica(s) Proponente: - Responsável pelo Evento: disciplina Gestão de Portos Nome: profº. Paulo Teixeira Contato (Email/telefone): 1.2 EVENTO ACADÊMICO-GERAL: ATIVIDADE EXTRACURRICULAR - Unidade(s) Proponente(s) da FACULDADE DELTA: - Responsável pelo Evento: profº. Me Léllis Antonio Fincatti Nome: Visita Técnica – Porto Seco – Centro Oeste - Anápolis Contato (Email/telefone): (62) 9160.4449

| | | MODELO RELATÓRIO E/OU RESUMO FACULDADE JUIZ DE FORA CURSO: SEMESTRE: Nome completo: RA: DATA: RELATÓRIO E/OU RESUMO + NOME DA ATIVIDADE Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

e a sua formação pautada no desenvolvimento crítico social além de conhecimento amplo na academia por meio de atividades interdisciplinares e extracurriculares que complementem a sua formação acadêmica. O Programa é composto por grupos tutoriais de aprendizagem, que com a ajuda de um professor tutor, busca proporcionar aos alunos atividades extracurriculares que tenham como finalidade um grande leque de conhecimentos interdisciplinares para a complementação da formação dos alunos…

atividades diversas que tenham relação direta ou indireta com o curso escolhido, efetuadas em dias e horários extracurriculares. 1) Objetivos Gerais Alguns dos objetivos gerais a serem alcançados com a introdução das Atividades Complementares nos Projetos Pedagógicos dos Cursos são: · Complementar a formação profissional, cultural e cívica do aluno pela realização de atividades extracurriculares obrigatórias, presenciais ou a distância; · Contribuir para que a formação do futuro…

ATIVIDADE CARGA HORÁRIA / REQUISITOS Congressos, seminários, conferências e palestras assistidas (inclusive UNI+ Comunicação). Até 20 horas (cópia certificados e de relatório pelo aluno) Defesas de dissertação de mestrado e tese de doutorado assistidas. Até 10 horas (atestado de presença e relatório do aluno) Atividades culturais diversas, como: peças de teatro, shows e filmes. Até 10 horas (cópia do ingresso) Disciplinas cursadas fora dos cursos regulares de graduação e pós-graduação do

criação e bons exemplos fazem diferença. Muitos especialistas em parentalidade tentam formular teorias sobre o assunto, mas a sabedoria convencional pode mudar de acordo com a necessidade e o conhecimento dos pais. No Capítulo 5, abordado neste relatório, são mencionados diversos itens sobre a importância dos pais na criação dos filhos, a sabedoria convencional e os fatores que influenciam a formação da personalidade da criança, abordando temas desde a escolha do nome, a formação…