Relat rio de Est gio Supervisionado 2015

APARECIDA DE FÁTIMA SOARES RA 412082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEGAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL PIACATU – SÃO PAULO 2015 APARECIDA DE FÁTIMA SOARES RA 412082 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEGAGOGIA ENSINO FUNDAMENTAL Relatório de Estágio Apresentado ao Curso de Pedagogia, do Centro de Educação a Distância- CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP- Polo Piacatu, como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado – Ensino Fundamental. PIACATU – SÃO PAULO 2015 SUMÁRIO Ficha de Identificação do Aluno................................................................. 03 1. Introdução................................................................................................. 04 2. Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado - Educa- cão Fundamental.......................................................................................... 07 2.1. Observação e interação na escola .................................................. 07 2.2. Entrevista com o responsável pelo processo ensino – aprendiza- gem na Escola .............................................................................................. 08 2.3. Plano de Aula .................................................................................... 09 2.4. Regência ......

FAL FACULDADE ANGL0 LATINO POLIANA SOUSA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL VITÓRIA DO XINGU- PARÁ-2012 FAL FACULDADE ANGL0 LATINO POLIANA SOUSA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO EDUCACIONAL. Relatório de estágio em Gestão Educacional apresentado como requisito parcial para obtenção do título de pedagogo do…

Psicologia, e o papel que desempenham na Educação, juntas e em separado. Falaremos sobre alguns dos ramos da Pedagogia e sobre outros da Psicologia. Também dedicamos algumas linhas à Psicopedagogia e como trabalha o profissional. PEDAGOGIA E SUAS RAMIFICAÇÕES O que é pedagogia? De onde surgiu? Quais são as suas ramificações. A pedagogia é muito importante na vida do seres humanos, é ela que vai direcionar a criança para o aprendizado. Mostraremos a importância da pedagogia deste o…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE MARIZE SUEDES ALVES FERREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão RELATÓRIO FINAL Porto Velho-RO 2014 MARIZE SUEDES ALVES FERREIRA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I – Gestão 5º semestre.…

ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL COM SINTOMAS DE TDAH: A MOTIVAÇÃO ESCOLAR COM A PRÁTICA DE ATIVIDADES LÚDICO-RECREATIVAS BASEADAS NA PEDAGOGIA DO JUDO RESENDE, Fernando Antônio Henriques – UMCC fahresende@pop.com.br Eixo Temático: Diversidade e Inclusão. Resumo O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) afeta entre três a sete por cento de crianças em idade escolar no mundo, ou seja, mais de dois milhões de alunos. É um transtorno neurobiológico e se caracteriza por…

Este projeto é dedicado a todas aos nossos familiares que sempre nos deram apoio para este projeto de pesquisa e também agradecemos as empresas que nos apoiaram para a elaboração do mesmo. “A mente que se abre a uma nova idéia jamais voltará ao seu tamanho original”. Albert Einstein SUMÁRIO INTRODUÇÃO 8 1.-MEMORIAL ACADÊMICO 9…

família, da sociedade ou do Estado ou até mesmo da sua própria conduta, o que os leva a se envolver em situações que implicam em risco pessoal e social; 19 b) e outra, voltada especificamente para o trabalho social e educativo, que tem como destinatários os adolescentes e jovens em conflito com a lei em razão do cometimento de ato infracional. Feita esta distinção, pode-se falar de uma socioeducação de caráter protetivo e outra de caráter socioeducativo. Essa última voltada para a…

PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSO ........................................................16 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR .................................................................... 19 4.1. METODOLOGIA .......................................................................................19 4.2. ESTRUTURA CURRICULAR ........................................................................21 4.2.1. 4.3. MATRIZ CURRICULAR…

inquieta Donaldo Macedo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12. Amor e perda em tempos de vida – Em dois momentos entrelaçados Mere Abramowicz . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 . . . . 173 . . . . 176 . . . . 180 . . . . 182 . . . . 184 . . . . 187 . . . . 190 . . . . 191 . . . . 194 . . . . 198 . . . . 200 . . . . 201 13. Tango e Paulo Freire – Carta a Moacir Gadotti Carlos Alberto Torres . . . . . . . . . . .…