Relatorio De Estagio Fundamental 5ºano

características necessárias às escolas de cumprirem seus propósitos e sua intencionalidade. A realização desse projeto tem por objetivo orientar a sistematização da proposta das instituições de educação infantil, da 1ª fase do ensino fundamental e do EJA (Educação de Jovens e Adultos), conforme os artigos 12,13 e 37 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional nº 9394/96 e artigo 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente, lei nº 8069/90. Neste projeto…

temáticas presentes no desenvolvimento das diversas disciplinas do curso. O problema era: Onde publicar? Onde estão os espaços acessíveis aos alunos? Foi pensando nisso que, a partir da análise dos estudos de caso feita pelos alunos na disciplina Estágio de Supervisão Educacional, nos propusemos criar um espaço para que os alunos pudessem publicar o resultado de seu trabalho. Revista Eletrônica - “O caso é o seguinte...” Coordenação Pedagógica: Coletânea de Estudos de Casos A Revista…

(PPP) na perspectiva da Educação Integral? Os debates pedagógicos nunca são meramente pedagógicos, eles sempre têm uma dimensão política. Um projeto pedagógico não é apenas um programa de ações, de organização, de gestão, mas remete a valores fundamentais [...] Por trás do que às vezes parece ser uma escolha técnica, operam valores éticos e políticos, certa representação do ser humano, da sociedade, das relações que cada um deve manter com o mundo, com os outros, consigo mesmo (CHARLOT, 2004, p

Detalhamento das Matrizes de Referência da 8a série/9o ano do EF e do 3o ano EM Quadro de Gêneros Sugestões de fontes para suportes Formulário para a elaboração de itens Apresentação Professor, A avaliação, como você sabe, é parte fundamental do processo de ensino-aprendizagem. Seus resultados oferecem subsídios, para que os docentes direcionem sua prática, as escolas reestruturem seus projetos pedagógicos e os sistemas de ensino definam políticas públicas voltadas…

........ 33 2.9.5 – Atividades Acadêmicas Complementares ........................................................... 34 2.10 – Integralização do curso .................................................................................... 37 2.11 – Estágio não obrigatório ..................................................................................... 37 2.12 – Familiarização com a metodologia em EAD (nivelamento instrumental) .......................... 37 2.12.1 – Apresentação do curso ......

Matias Lisboa, julho de 2013 ESCOLA SUPERIOR DE EDUCAÇÃO JOÃO DE DEUS MESTRADO EM ENSINO DO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO (LICENCIATURA PRÉ-BOLONHA) Educação Não Formal A importância das Salas de Estudo Telma Patrícia Marques Matias Relatório apresentado para obtenção do Grau de Mestre em Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico, sob a orientação da Professora Doutora Isabel Maria Silva Ruivo Lisboa, julho de 2013 AGRADECIMENTOS Na realização da Tese de Mestrado em…

MÉDIO CÓDIGO VAGAS CARGO TOTAL 100 101 102 103 104 105 106 107 02 Agente de Administração Auxiliar Consultório Dentista 02 Agente de Endemias 02 Orientador Social - CREAS 01 Professor de Educação Infantil Professor de Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) 18 10 Professor Educação Especial 01 Protético Dentário 01 AC - - - - - - - - 17 09 - - REQUISITOS PD 01 01 - - Ensino Médio – 2º grau + Conhecimentos básicos de Informática Ensino Médio – 2º…

CARACTERÍSTICAS GERAIS DO MICROPLANEJAMENTO 1.1 -Contexto A execução do Programa Monhangara obedece a uma seqüência de fases encadeadas, sendo a primeira delas o planejamento, o qual está dividido em dois estágios sequenciados e interrelacionados: Macroplanejamento e Microplanejamento. No estágio de Macroplanejamento são previstas ações relacionadas à identificação dos municípios e áreas a serem beneficiadas pelo Programa, estimativa global das suas necessidades educacionais, definição…

conselhos e muito carinho. Valeu mesmo querida! Não posso esquecer-me de agradecer aos sujeitos que desenvolvem as atividades informais nos semáforos pela disponibilidade e confiança em conceder as entrevistas. Suas participações foram fundamentais! Pois sem os seus consentimentos não seria possível a conclusão desse trabalho. Meus profundos agradecimentos a professora Antônia Jesuíta de Lima pelas orientações e paciência. Agradeço a todos os EUS por juntos sermos o…

..... 360 Análise do Feedback Pedagógico de Instrutores de Localizada, nas Dimensões Valor e Resposta do Aluno. Análise por Género. ............................................................................... 367 A prática da Supervisão de estágio e a Identidade Profissional do Professor Cooperante em narrativa. ................................................................................................................................ 382 Perspetivas dos Estudantes sobre as…