Educacao infantil

O estagio na perspectiva de imitação de modelos é o mais comum entre os profissionais de educação, esses profissionais estão sempre procurando imitar alguém e buscando modelos de atividades e projetos que deram certo em outras ocasiões para serem aplicadas com seus alunos, sem levar em consideração o contexto e a realidade atual da escola, nessa perspectiva, reduz-se a observar os professores em aula e imitar esses modelos. Assim, a observação se limita a sala de aula, sem analise do contexto escolar, e esperam-se do estagiário a elaboração e execução de aulas modelos. O projeto de intervenção no estagio trás para nos uma nova possibilidade para uma mudança de concepção sobre estagio, elemento este que assusta graduandos, tanto os que têm experiência, quanto aos que não tem. 2. O ESTAGIO NA PRÁTICA O estagio foi realizado na Escola de Educação Infantil São Miguel Arcanjo, na cidade de Maceió-al, situada na Rua Colina dos Eucaliptos, Santa Amélia. 2.1 RELATÓRIO DA CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA A Escola de Educação Infantil São Miguel Arcanjo é uma instituição privada, com corpo docente composto de pedagogas e estudantes de pedagogia. O nível e modalidades de ensino que a instituição oferece é da pré a educação infantil, no turno vespertino, com horário de entrada de 13:00 as 17:00 horas. As origens dos alunos são do bairro onde a escola é localizada. A Escola esta organizada da seguinte

RODOLFO FIGUEIREDO – RA 267891 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO SÃO PAULO – SÃO PAULO 2014 RODOLFO FIGUEIREDO – RA 267891 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estagio Supervisionado SÃO PAULO – SÃO PAULO 2014 SUMARIO…

NUCLEO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO LIBERA LIMES CURSO PSICOPEDAGOGIA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Campo grande– MS 2007 CELIA VEIGA MELLO DOA SANTOS RELATORIO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO ESTAGIO SUPERVISIONADO EM PSICOPEDAGOGIA INSTITUCIONAL Relatório das atividades desenvolvidas no Estagio Supervisionado …

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 6º SEMESTRE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Educação Infantil RELATÓRIO FINAL Vitória 2013 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Educação…

FAEL- Faculdade Educacional da Lapa Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar GURUPI-TO 2014 Relatório de Estágio Supervisionado Gestão Escolar Relatório apresentado à coordenação do curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa (FAEL) da disciplina de Estágio Supervisionado – Gestão Escolar, com o objetivo de desenvolver a função de pedagogo enquanto…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE EZIÉLE ALVES FONSECA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL São Lourenço do Sul 2013 EZIÉLE ALVES FONSECA ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para…

APRESENTAÇÃO O projeto que ora se apresenta, constitui o Plano de Ações a serem desenvolvidas pelos professores da Escola Municipal “Nilo Peçanha”, tendo em vista a importância do ato de ler. O projeto destina-se a execução de várias atividades voltadas para a motivação e hábitos constantes de leitura. Todas as ações previstas neste plano, bem como as não previstas, mas que se mostrarem necessárias, serão executadas, visando primordialmente atender às necessidades dos alunos em…

Brasil. 2. Políticas públicas, Brasil. 3. Políticas sociais, Brasil. 4. Programa Bolsa Família, Brasil. 5. Condicionalidades de educação I. Ministério do Desenvolvimento Social e Combate à Fome. II. Secretaria de Avaliação e Gestão da Informação. III. Daniel Ximenes. CDD 330.981 CDU 304(81) Tiragem: 5.000 exemplares Coordenação Editorial: Kátia Ozório Equipe de apoio: Victor Gomes de Lima, Valéria Brito e Eliseu Calisto Analista de Políticas Sociais: Roberta Cortizo…

professores do Ensino Médio, começando pela lida com os jovens. Como é isso? Como é ser professor, atualmente, em nossas escolas públicas do Ensino Médio? Essas são minhas perguntas principais nesse momento. A carta segue, então, com a expectativa, quiçá com um convite: de que essa primeira carta traga outras tantas, iniciando uma correspondência entre colegas professores do Ensino Médio, digamos. Fico achando que essa prática pode ser uma maneira de refletirmos sobre nossos fazeres e…

sugestões e recomendações provenientes de várias fontes, especialmente de universidades que exprimem a vivência daqueles cursos nas diferentes regiões do país, para uma crítica construtiva e conseqüente aperfeiçoamento das decisões que os afetam. 0 trabalho realizado pela equipe da UNICAMP, sob a coordenação dos Professores Moacir Gadotti e Ophelina Rabello, apresenta uma abordagem do tema sob múltiplos aspectos e oferece uma visão crítica que dá margem à reflexão e ao debate, o que…