Relatorio De Aluno Inteligente

Introdução à Metodologia Científica 450736-12690MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ / POLO PIO IX CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA –CEAD/UFPI-UAB/CAPES CURSO LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO PROFESSOR: EDSON JOSUÉ VIEIRA DE SÁ ALUNO: ANTONIO VALNEY DE SOUZA MELO EXERCÍCIO O desenvolvimento e os resultados da pesquisa básica são difundidos por comunicação em revistas, congressos e livros. Esta é a importância da textualidade para a comunicação do conhecimento…

RELATÓRIO DAS AULAS RELATÓRIO 01: 1° ano B, aula 1 e 2 ( 25 de Setembro de 2012).  O professor iniciou a aula passando um trabalho para que todos fizessem um Jornal Informativo para completar a pontuação dos 30% da nota. A seguir iniciou um novo assunto “Encontro Consonantal”, o conteúdo foi muito bem explicado. Os alunos estavam meios dispersos porque estavam ali duas estagiárias que ficaram por um longo período, por isso conversavam e ficaram curiosos para saber como seriam as aulas

FACULDADE GAMA E SOUZA INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA RELATÓRIO PRÁTICA DOCENTE 2011.1 DAYSE LUCID DE JESUS TEIXEIRA PERÍODO 5° TURNO: NOITE RIO DE JANEIRO, 1 DE JULHO DE 2011 SUMÁRIO Identificação.........................................................................................................3 Objetivo........................

Universidade Curso: Sistemas de Informação Professor: Aluno: Período: 2º Trabalho Individual de Pesquisa: PESQUISA SOBRE AS FUNÇÕES DE SOFTWARE PARA CONTROLE FINANCEIRO COM ABORDAGEM AO CONTROLE ORÇAMENTÁRIO E DE INVESTIMENTOS. Sumário: Capa................................................................................................................................. 1 Identificação...............................

....................................... 6 INTRODUÇÃO A Feira de Inovação e Empreendedorismo tem como objetivo de avaliar os alunos, como também o ensino aplicado na universidade, a feira do empreendedor tem como objetivo expandir o conhecimento e a criatividade dos alunos, colocando em pratica todo o conteúdo que se aprendeu na matéria de empreendedorismo, por isso que é tão importante essa feira, pra se desenvolver o aprendizado dado…

1 INTRODUÇÃO Relatório de estágio curricular, realizado na empresa FIAT, pelo aluno: Ayrton da Silva Andrade concluinte do Curso Técnico em Eletromecânica. Este relatório tem como finalidade mostrar as atividades desenvolvidas pelo aluno no decorrer do período de estágio supervisionado na área de Produção, demonstrando assim a aplicação dos conhecimentos teóricos adquiridos no decorrer do curso Técnico de Eletromecânica na Escola Técnica SENAI Santo Amaro. A empresa fica localizada no…

Memorial e Relatório das atividades presenciais e à distância apresentado como requisito ao curso Técnico em Nível Médio de Alimentação Escolar, ofertado pela Secretaria de Estado da Educação, Departamento de Educação e Trabalho – Profuncionário. Tutora Pedagoga: Carin Franscieli Hartmann Tutora Específica: Denize P. S. Cano ARAUCÁRIA 2013 ÍNDICE Introdução Memorial (resumo) das aulas do Módulo XIII Atividades Realizadas em sala e à distância Relatório da Atividade à…

RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Nome: Matricula: 2014 ATIVIDADES DESENVOLVIDAS 1 - Introdução Este relatório de estágio visa descrever as atividades que foram realizadas pelo aluno, como estagiário na empresa Casale Equipamentos Ltda. dedicando-se de uma carga horária de 220 horas. O Estágio Supervisionado II fazem parte do programa do curso de Engenharia de Produção na UNICEP (Centro Universitário Central Paulista) neste que

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA JOSÉ CARLOS GOMES GUIMARAES RU: 705841 MARIA JOSÉ BEZRRA SENA RU: 665390 ALAN CUNHA LIMA RU: 768177 LETICIA LINS DA SILVA RU: 773694 ESTÁGIO GESTÃO ESCOLAR Relatório de Estágio Gestão Escolar apresentado à UTA – Organização Escolar, no curso de Pedagogia a Distância da Universidade Internacional de Curitiba. Tutor Local: Carmem Parrilha e Natália Panont Centro Associado: Rio Branco RIO BRANCO-AC 2012 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......

disponibilidade de mudanças de tecnologia poderosa como matemática é avaliada, mas ao mesmo tempo gera profundas questões sobre a matemática que os alunos devem aprender. Uma série de abordagens para o design de novos tipos de item avaliação autêntica e pontuação automatizados de respostas construídas é discutida e recursos atuais em termos de fornecer feedback para os alunos ou com suporte de avaliação são revistos. Também é mostrado que as actuais práticas de avaliação estão lutando…