Relatório Orientação Pedagógica

situações específicas e detectadas no cotidiano escolar; · Contribuir, de forma concreta, para o desenvolvimento das atividades do estágio , sempre que solicitado; · Registrar sistematicamente, as várias etapas do Estágio Supervisionado; · Elaborar relatórios parcial e final para serem apreciados pelo professor supervisor do estágio; · Apresentar documentos comprobatórios de suas atividades, sempre que haja necessidade. DEVERES DO ALUNO ESTAGIÁRIO · Cumprir as condições…

Práticas Corporais; a observação como método de pesquisa das Práticas Corporais; etapas do método de observação pedagógica e científica: estranhamento, esquematização, desconstrução, comparação e sistematização; experiencialização do método de observação; estudo das Práticas Corporais do cotidiano do Distrito Federal; Práticas Corporais e a Escola; pesquisa e observação como estratégias pedagógicas na Educação Básica. Apresentação da disciplina A disciplina tem como proposta ser…

CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA RELATÓRIO DE PRÁTICA I Raquel Rodrigues Brand Neiva Petrópolis 2012 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PETRÓPOLIS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA RELATÓRIO DE ESTÁGIO Relatório apresentado à Profª Fabiana Eckhardt, como pré- requisito para aprovação na disciplina de Prática I, do Curso de Formação Pedagógica em…

desejando atribuir maior significado para a disciplina de estágio, o NEAD\UNICESUMAR desenvolveu uma série de estudos e discussões para operacionalizar o estágio e fornecer experiências reais e úteis a seus alunos. O esforço e a dedicação de toda equipe pedagógica também foram imprescindíveis na conquista de mais qualidade para o curso de Pedagogia. O presente trabalho trata-se de um relato de modelo de planejamento do estágio no curso de pedagogia, na qual se pretende apresentar uma…

Ensino Fundamental e em diferentes espaços formais e não formais. OBJETIVO GERAL Oportunizar e propiciar reflexões sobre o processo de gestão pedagógica no ambiente não escolar, possibilitando um ambiente favorável à mediação do conhecimento inserido no contexto da educação continuada. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Observar as formas de intervenção pedagógica em diferentes ambientes não escolares. Analisar a adequação das diferentes práticas profissionais em diferentes situações…

construção da práxis pedagógica, oferecendo ao acadêmicos, condições para, mediante os problemas encontrados no cotidiano escolar, elaborar reflexões e propostas consistentes para a ação pedagógica. As atividades do Estágio Supervisionado têm como referência a realidade da escolacampo, na qual o estagiário vivencia e interage na busca teórico-metodológica para a elaboração de sua prática pedagógica e para formação de sua identidade profissional. A atitude de pesquisa e intervenção…

X TÍTULO Itajaí 2012/II X TÍTULO Relatório apresentado a disciplina Estágio Supervisionado: Pesquisa da Prática Pedagógica, 8o período do Curso de Pedagogia. Universidade do Vale do Itajaí. Orientadora: Profª MSc Rita Bastos Itajaí 2012/II SUMÁRIO

INTRODUÇÃO Relatório apresentado à faculdade de formação de professores de Afogados da Ingazeira – FAFOPAI, como formar de avaliação parcial da disciplina Estágio curricular supervisionado I, do 5º (quinto) período do curso de licenciatura em História sobre a orientação da professora Bruna Tavares, dando à conclusão a primeira etapa do estagio tendo em vista uma experiência pratica onde se aplicou grande parte dos fundamentos vivenciados ao loco dos estudos anteriores como os…

didático-pedagógico e, obviamente, a melhoria da qualidade do processo de ensino-aprendizagem, tem o presente plano a função de orientar e avaliar todas as atividades do corpo docente, dinamizando, facilitando e esclarecendo a atuação da coordenação pedagógica, junto ao corpo administrativo, docente e discente da escola. Promover no ambiente escolar momento que possibilitem aos professores, avaliar e repensar sua prática, almejando assim, a melhoria da qualidade do processo ensino…

avaliação da aprendizagem das crianças de três anos na Educação Infantil. Específicos: Verificar as concepções de avaliação que norteiam as práticas pedagógicas das professoras na Educação Infantil. Identificar quais instrumentos/procedimentos utilizados para avaliar a aprendizagem das crianças. Perceber se as professoras recebem orientação pedagógica sobre a forma de avaliar as crianças na Educação Infantil. Verificar se as professoras participam de programa de Educação Continuada que…