Relatório Descritivo Maternal

iniciou suas atividades no mesmo dia. Desde então atende em média 70 crianças no período integral, sendo divididas por turmas Berçário I com 12 crianças de 03 meses a 01 ano, Berçário II com 16 crianças de 01 ano a 02 anos, Maternal I com 18 crianças de 02 anos a 03 anos, Maternal II com 20 crianças de 03 a 04 anos. Cada turma é atendida por quatro professores, sendo duas no período matutino e duas no período vespertino. 4. IDENTIFICAÇÃO DA CRECHE …

UNIVERSIDADE ____________________ CURSO DE PEDAGOGIA Nome RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Cidade/RJ 2012 Nome RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório final referente ao estágio obrigatório de observação e participação nas turmas de Educação Infantil…

EDUCAÇÃO INFANTIL. SANTA CRUZ DO SUL-RS 2010 ELISÂNGELA DE BITTENCOURT ESTÁGIO SUPERVISINADO-I DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS NECESSÁRIAS A ATUAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Relatório final das atividades para fins de avaliação da disciplina Estágio Supervisionado na Educação Infantil, Curso de Pedagogia,

............................................. 23 Quadro 1-Quantidade de aluno por turno ................................................................. 12 Quadro 2-Preços e Horários do Berçário, Maternal I e II, Períodos I e II. ................ 13 Quadro 3-Preços atividades extras Berçário, Maternal I e II, Período I e II .............. 14 Quadro 4-Quadro de funcionários ............................................................................ 15 Quadro 5-O total da receita bruta mensal do

épocas onde o clima mais influencia sobre o solo na região de Palmas – TO. Março de 2014 Setembro de 2014 -60960457200 4889547625 -1841593345 Aplicação da Carta Solar de Palmas – TO: 589915203835 Ventos predominantes; 1.1.4. Relatório Fotográfico: Relatório fotográfico realizado no dia 3 de Setembro de 2014. Podemos visualizar o terreno sem ocupação, algumas áreas com pouca vegetação, tendo como predominância a vegetação nativa, vias sem pavimentação e outros equipamentos públicos.

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL JOANA MARLI LANGNER Profª. de Estágio: Luciana de Luca Dalla Valle Tutor (a): Márcia Antonia da Silva Centro Associado: Tele-sala Campo Novo - RS CAMPO NOVO 2007 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 03 2 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA......................................................................... 04 3 CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO 06 4 ATIVIDADES DE DOCÊNCIA 07 5 ANÁLISE REFLEXIVA 10 6 PARECER…

Avaliar o estado geral e comportamental - Colher anamnese e informações clínicas relevantes - Realizar exame objectivo completo com avaliação pormenorizada de todas as lesões e avaliação do nexo de causalidade dessas lesões – realizar relatório médico descritivo do que foi observado para servir, no futuro, de prova pericial - Proceder a medidas terapêuticas e medidas profiláticas - Recolher, acondicionar e conservar amostras biológicas – nomeadamente para exames toxicológicos de…

CONITEC, bem como a emissão deste relatório final sobre a tecnologia, que leva em consideração as evidências científicas, a avaliação econômica e o impacto da incorporação da tecnologia no SUS. Todas as recomendações emitidas pelo Plenário são submetidas à consulta pública (CP) pelo prazo de 20 dias, exceto em casos de urgência da matéria, quando a CP terá prazo de 10 dias. As contribuições e sugestões da consulta pública são organizadas e inseridas ao relatório final da CONITEC, que,…

RELATÓRIO OBSERVACIONAL DE UMA ESCOLA PARTICULAR EM SÃO LUÍS - MA CINTIA BRAGA JOSÉLIA BRAGA 1 INTRODUÇÃO É necessário frisar que o Estágio se torna importante, pois através dele se concretiza o que foi aprendido na teoria, dando espaço maior para a perpetuação na prática, pois teoria e prática se complementam a partir do momento que se tem um embasamento suficiente para repassar os conhecimentos aprendidos. A educação infantil tem um papel fundamental na formação do indivíduo e

espôntanea e surgiu da interação e da necessidade de interação entre a comunidade surda brasileira.É uma lingua visual-espacial, ou seja,articula- se espacialmente e é percebida visualmente.Assim como qualquer língua ela permite a formação de conceitos descritivos, emotivo, racional, literal metafórico,concreto, abstrato, dentre outros. Entretanto entre essas duas línguas existem semelhanças e diferenças, como na utilização de diferentes canais e estrutura gramaticais diversas.…