Referencial Teorico De Ponto Determinação Do Ponto De Fus

alemão (sobretudo na Alemanha ocidental). Já as pesquisas sobre pedagogia do esporte no contexto norte-americano sofriam, de acordo com CRUM (1986), escassez teórica bastante acentuada. O autor aponta ainda a possibilidade de desenvolvimento teórico na perspectiva da pedagogia do esporte caso houvesse um diálogo maior entre ambas as culturas apresentadas no estudo (CRUM, 1986). Vale destacar que, durante o período de realização deste estudo o mundo ainda estava em processo de…

era dispendioso e incerto e os fundidores nada sabiam da química do metal com que trabalhavam, o aço permaneceu por muitos anos um metal escasso e dispendioso, e somente tinha emprego em coisas de importância vital, como as lâminas das espadas. Do ponto de vista histórico, narram alguns especialistas, que, por volta do século IV d.C., os fundidores hindus foram capazes de fundir alguns pilares de ferro que se tornaram famosos. Um deles, ainda existente em Dheli, tem uma altura de mais de…

Aos companheiros do Movimento Nacional Contra a Regulamentação do Profissional de Educação Física e do Movimento Estudantil de Educação Física. Com vocês aprendi que não se faz ciência por diletantismo. Às turmas de especialização em Fundamentos Teóricos Metodológicos do Ensino da Educação Física Escolar da UFJF e ao grupo de estudos da graduação em educação física da FAEFID/UFJF, pelas discussões que enriqueceram nosso objeto e nosso projeto político. Às turmas de doutorado e mestrado…

esses saberes que devem ser incluídos no processo de formação docente, através da pesquisa e da interatividade, pois a formação docente, tanto a inicial quanto a contínua, precisa ser consistente, crítica e reflexiva, capaz de fornecer os aportes teóricos e práticos para o desenvolvimento das capacidades intelectuais do professor, direcionando -o ao seu fazer pedagógico.Neste sentido, sabendo que a formação docente se pro cessa dentro da escola de forma continuada e reflexiva, este…

família como base da Educação, os alunos como co -responsáveis na disciplina escolar, o professor como articulador de uma proposta da participação e colaboração e uma proposta de ressignificação do ambiente escolar. Para tal, buscou-se embasamento teórico nos seguintes autores: Libâneo (2002), Silva (1996), Vasconcellos (2004), Chagas (2001), Brandão (2004), Aquino (1996), entre outros. As questões referentes ao que fazer para que comunidade, alunos e escola valorizem o ambiente…

hidrogênio Será realizada uma revisão da literatura sobre materiais aptos para armazenamento de gás hidrogênio, com especial ênfase nos GaH3, LiH, NaH. A seguir serão realizados cálculos mecânico-quânticos sobre essas espécies químicas visando a determinação da geometria e aspectos energéticos dos processos de desidrogenação e hidrogenação. O método de cálculo principal será a teoria do funcional da densidade na forma implementada no programa Gaussian 03. FMRP Alceu Afonso Jordão Júnior…

sua vez, solicitarão do “designer” diferentes posturas quanto ao desenvolvimento dos diversos caminhos para a elaboração das proposições de intervenção. Muitos afirmam estar aí a fragilidade do Desenho Urbano e a prova de que, por não possuir corpo teórico especifico, ele não existiria como uma disciplina independente. Entretanto, as suas necessidade e especificidade para a dimensão fisico-ambiental das cidades já foram exaustivamente discutidas e comprovadas no desenvolver deste…

escolas médicas, quando também se instaura na saúde coletiva: história recente, passado antigo 23 América Latina a questão do planejamento em saúde, veiculada pela proposta Cendes/OPS, que, dentro de uma visão economicista, fixava como básica a determinação custo-benefício da atenção médica. A-ievisão do planejamento seria tarefa para uma década mais tarde. A década de 1960 é uma época de realizações e de grandes mu- \ danças. Em 1960 inaugura-se Brasília; em 1961, Jànio Quadros…

pesquisa qualitativa, com delineamento de estudo de caso. Para a coleta de dados foram utilizados entrevistas e questionários semi-estruturados, bem como observação da prática docente. A análise dos dados indicou que as professoras defendem uma teoria teórico-construtivista, tomando a criança como sujeito ativo no processo de aprendizagem. No entanto, fica também evidente uma fragmentação entre as dimensões teóricas e a prática realizada pelas professoras no processo de construção da…

vem sendo incluída como atividade obrigatória no currículo das escolas brasileiras desde setembro de 1851. A partir de 1937, com o chamado Estado Novo e com a nova Constituição, a Educação Física passa, pela primeira vez no Brasil, a merecer referencial especial na Constituição, atribuindo ao Governo Federal a competência para fixar as bases e diretrizes a que se deve obedecer à formação física dos estudantes brasileiros, mantendo a sua obrigatoriedade em todas as escolas. Com a promulgação