Redação Narrativa Pronta

- USP Francisco Platão Savioli Professor-Assistente Doutor do Depto. de Comunicação e Artes da ECA - USP Professor e Coordenador do Curso de Gramática e Interpretação de Texto do Anglo Vestibulares - São Pa PARA ENTENDER O TEXTO Leitura e redação 16ª edição 6ª impressão Prezado Professor Auxiliar o a l u n o a t o r n a r - s e um leitor a u t ô n o m o e um p r o d u t o r c o m p e t e n t e de t e x t o s é o c o m p r o m i s s o primeiro de nosso ofício. T o d o…

CASSANO, Maria da Graça. Práticas de Leitura e Escrita no ensino Superior. Rio de janeiro: Freitas Bastos, 2011 Bibliografia complementar: ABREU, Antônio Suárez. Curso de redação. São Paulo: Ática, 2005 INFANTE, Ulisses. Do texto ao texto. São Paulo: Scipione, 1998 PLATÃO E FIORIN. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2000 SQUARISI, Dad. Escrever melhor. Guia para passar os textos a limpo. São Paulo: Contexto, 2008. 1 Ler ou não ler? Eis a questão...…

uma noites, barganhando com o esposo e algoz Sheriar o direito de continuar vivendo e narrando. Mil noites é um número finito. O acréscimo de uma unidade ao numeral “mil” tornou-o infinito. Mil e uma noites se estendem pela eternidade. Sobrepondo narrativas, entremeando-as com novos contos, abrindo veredas de histórias que se bifurcam noutras, mantendo os enredos num contínuo com pausas diurnas, porém sem o ponto final, Sherazade adiou o término e a morte. De maneira análoga, Penélope…

NILSON LIMA vem ministrando aulas de Atualização em Português em faculdades, escolas particulares, cursos prévestibulares e preparatórios para concursos. Em Brasília, ministra aulas de Comunicação Empresarial, Interpretação de Textos, Gramática, Redação e Filosofia. 3 ÍNDICE Apresentação.....................................................................................................................3 A tipologia textual e os…

Escrita e Redação Módulo I INTRODUÇÃO O maior pesadelo da grande maioria das pessoas quando vai prestar processos seletivos como vestibulares e concursos públicos ou até mesmo participar de seleções para empregos, é a Redação. O pensamento de ter pouco tempo para escrever um texto de cerca de 30 linhas sobre um assunto que só será divulgado no momento da prova, causa insônia em diversos candidatos em todo o país. Se livrar deste estigma de "não saber como construir um…

REDAÇÃO Escrever é uma arte e pode ajudar muito em certas ocasiões BILHETE DEIXADO PELO FILHO O pai entra no quarto do filho e vê um bilhete em cima da cama. Ele lê o bilhete temendo o pior: Caro Papai, é com grande pesar que lhe informo que eu estou fugindo com meu novo namorado, Juan, um argentino muito lindo que conheci'. Estou apaixonado por ele. Ele é muito gato, com todos aqueles 'piercings', tatuagens e aquela super moto BMW que tem. Mas não é só por isso

caminhos e acreditaram na minha capacidade de desenvolver novos conceitos e me levaram a provar novas experiências no campo da educação e porque não, na vida. Meu muito obrigada à professora Sonia Serrano, que me orientou com esmero, sempre dedicada e pronta a me aconselhar. Agradeço também ao professor Cleber Dungue por toda a ajuda dispensada. Meus sinceros agradecimentos à professora Cláudia Ferigato, que me inspirou na escolha deste tema. "A educação é a arma mais poderosa que…

1 REDAÇÃO ESCREVENDO COM PRÁTICA JOÃO JONAS VEIGA SOBRAL Licenciado em Letras, Professor de Português Instrumental na Faculdade de Ciências Econômicas de São Paulo, Professor de Redação no Colégio Comercial Álvares Penteado e Escola Técnica Oswaldo Cruz REDAÇÃO ESCREVENDO COM PRÁTICA 2000 Edição Digital Iglu Editora © Copyright by João Jonas Veiga Sobral © Copyright 1995 by Iglu Editora Ltda. Editor responsável: Júlio Igliori Revisão: Maria Aparecida Salmeron

6ª/7º E 8ª/9º SÉRIES/ANOS DO EF E 3ª SÉRIE DO EM – LÍNGUA PORTUGUESA (REDAÇÃO) 45 2.1. Classificação e descrição dos níveis de desempenho de Língua Portuguesa (redação) do SARESP 46 2.2. Distribuição nos níveis de proficiência em Língua Portuguesa (redação) – SARESP 2009 47 3. RESULTADOS DAS ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS – ETECs – ADMINISTRADAS PELA SECRETARIA DE DESENVOLVIMENTO – 3ª SÉRIE DO EM – LÍNGUA PORTUGUESA (LEITURA E REDAÇÃO) 49 3.1. Média de proficiência em Língua Portuguesa…

respeito do trecho da Carta de Caminha e de suas características textuais, é correto afirmar que: A) No texto, predominam características argumentativas e descritivas. B) O principal objetivo do texto é ilustrar experiências vividas através de uma narrativa fictícia. C) O relato das experiências vividas é feito com aspectos descritivos. D) A intenção principal do autor é fazer oposição aos fatos mencionados. E) O texto procura despertar a atenção do leitor para a mensagem através do…