Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Libras Aula 6

discursos e do que eles revelam sobre a prática, considerando-se as múltiplas variáveis envolvidas na implementação da proposta de bilingüismo, com ênfase às reflexões voltadas à aquisição da língua de sinais, como primeira língua, e do ensino/aprendizagem da língua portuguesa, como segunda língua. Como forma de superar algumas das contradições identificadas e oferecer caminhos alternativos às práticas vigentes, nos ensaios que desenvolvemos propusemo-nos a avançar para os domínios…

Segunda Etapa: Avaliação de Títulos, de caráter classificatório. c) Terceira Etapa: Prova Prática de Proficiência na tradução e interpretação de Língua Brasileira de Sinais – Libras/Língua Portuguesa, somente para o cargo de Professor de Educação Básica na função de Atendimento Educacional Especializado – Intérprete de Libras, de caráter eliminatório. 1.4. A legislação e as alterações em dispositivos legais e normativos, com entrada em vigor após a data de publicação deste Edital,…

UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO ÁREA DA SAÚDE E BEM-ESTAR CURSO(S): Fonoaudiologia ANO/SEMESTRE: DISCIPLINA: Audiologia CÓDIGO: 407511 CRÉDITOS:04 C/H TOTAL:68 PROFESSOR(ES): PLANO DE ENSINO - APRENDIZAGEM 1 EMENTA Estudo da audição humana nos seus aspectos normais e patológicos, por meio de testes específicos. 2 OBJETIVOS DA DISCIPLINA: 2.1 GERAL Compreender as patologias da orelha externa, média e interna e suas correlações audiológicas. Ter…

pelo reitor Carlos Alberto Pereira da Silva, CPF 349.723.663-20; OBJETO: Licença gratuita de utilização total e não exclusiva da obra intitulada LOS ORÍGENES DE LA LITERATURA ESPAÑOLA: DE LA ÉPOCA MEDIEVAL AL SIGLO DE ORO ESPAÑOL, ISBN 978-85-61946-16-6, pelo prazo de cinco (05) anos, a partir da data do Termo de Licença de Direitos Autorais Gratuita, conforme as cláusulas do referido termo; DATA: 15 de dezembro de 2010 Diário Oficial Teresina - Sexta-feira, 28 de janeiro de 2011 •…

do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, coordenadora do curso de Licenciatura em Química. 3- Biólogo, Mestre em Ciências, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, responsável pela orientação Pedagógica. 4- Pedagoga, Especialista em Libras, docente do Centro Universitário Amparense – UNIFIA, responsável pela orientação Metodológica. 1. INTRODUÇÃO A palavra “deficiente” possui valores morais de significados muito fortes contrapondo-se a “eficiente” o que levaria a supor que a pessoa

RU 634348 PORTIFÓLIO REFERENTE A UTA- EDUCAÇAO ESPECIAL PESQUISA E PRATICA Atividades referentes às matérias Metodologia de Ensino de Educação Física E Libras, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário UNINTER Tutor Local: João Luiz Brito - Centro Associado Curitiba

comunidades escolares mobilizadas e devidamente capacitadas para a mudança. A eficácia do ensino inclusivo pode ser garantida pelo gestor capaz de conduzir em sua unidade, a construção democrática de um Plano de Educação Escolar Inclusivo. Metodologia: Aulas expositivas, interagindo com o(a) aluno(a), estimulando o debate e a postura critica em relação aos temas abordados. Avaliação: O processo avaliativo acontecerá através de observação do envolvimento e participação dos(as)…

5 Dirigente principal da Mantida ..................................................................................... 5 HISTÓRICO INSTITUCIONAL ................................................................................................... 6 2.1. Missão Institucional ...................................................................................................... 8 3. CARACTERÍSTICAS GERAIS DO CURSO DO CURSO DE TECNOLOGIA EM PROCESSOS GERENCIAIS…

......... 3 1.1 Histórico Institucional .......................................................................................... 3 1.2 Caracterização Nacional ..................................................................................... 6 1.2.1 Inserção Regional - Região Centro-Oeste .................................................... 9 1.2.2 Inserção Regional – Região Sul ................................................................. 16 1.2.3. Inserção Regional –…

................................ 56 Comunidades Surdas: Minorias Lingüísticas ..................... 58 OBJETIVOS ......................................................................... 63 CAPÍTULO II ................................. 65 Questões de Fidelidade em Paulo Rónai ............................ 67 Tradução, Versão e Recriação em Erwin Theodor .............. 76 TRADUÇÃO, FIDELIDADE E SOBREVIDA Jacques Derrida - A Tradução como Sobrevida do Original ........................