Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 5 Os Direitos Econômicos E Sociais

resultados do processo de ensino e aprendizagem. Missão Educação inovadora e significativa no processo ensino-aprendizagem, para formar cidadãos competentes e habilidosos para a vida, o mercado de trabalho e a convivência social e solidária. Valores Ética Relacionamento humano Respeito de ideias Inovação Criticidade e criatividade Sabedoria 3 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 4 2. IDENTIFICAÇÃO 5 3. MARCO REFERENCIAL 5 3.1 MARCO SITUACIONAL 5 3.1.1…

DEZEMBRO/2012 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO................................................................................................. 4 2. OBJETIVOS..................................................................................................... 5 3. REFERENCIAL TEÓRICO................................................................................ 6 4. DIAGNÓSTICO ESCOLAR............................................................................... 9 4.1.…

.........................4 1 CARACTERIZAÇÃO DO ESTAGIO..............................................................................5 1.1 DESCRIÇÃO DA ESCOLA.........................................................................................5 1.1.1 Localização da escola............................................................................................5 1.1.2 Descrição física da escola.....................................................................................6…

para a aprendizagem. É importante que pais, professores e alunos compreendam e trabalhem de forma conjunta as questões do cotidiano escolar. As interações professor-aluno formam um momento único para que tenham o sucesso no processo educacional. Diante do Fracasso Escolar pode-se atribuir ao aluno fracassado, como aquele que não avançou em seus anos escolares. Outro ponto destacado é quanto há uma concepção negativa do aluno, afetando assim o autoestima. Destaca-se também condições…

operacionais o que o professor fará na sala de aula, para conduzir os alunos a alcançar os objetivos educacionais propostos. Um planejamento de ensino deverá prever: • Objetivos específicos estabelecidos a partir dos objetivos educacionais. • Conhecimentos a serem aprendidos pelos alunos no sentido determinado pelos objetivos. • Procedimentos e recursos de ensino que estimulam, orientam e promovem as atividades de aprendizagem. • Procedimentos de avaliação…

As características inerentes da geografia escolar praticada no 6º Ano do Ensino Fundamental, sempre me despertaram preocupação, provocando indagações, por apresentar-se de maneira isolada do cotidiano e de modo superficial, dificultando a aprendizagem . Em “Os Desafios da Geografia no 6º Ano do Ensino Fundamental”, planejei conhecer a trajetória de professores atuantes em geografia e seu contexto educacional, dificuldades e problemas encontrados nesta série/ano para a instrumentalização do

posicionada contra as desigualdades sociais e a qualquer forma de opressão que garanta a todos as mesmas oportunidades de desenvolvimento de suas potencialidades. Exige, também, formação específica referenciada nas diversas áreas de conhecimento e no seu papel político em contribuir na apropriação e transformação da cultura. Pressupõe uma formação que habilite o educador a interpretar e fazer conexões com vivências de cunho ambiental, econômico, político, social, cultural e…

importância da participação, por meio do conselho escolar, para a promoção da qualidade socialmente desejada da educação; • desenvolver formas de comunicação e interação entre direção , professores e funcionários para que ocorra um maior entendimento das questões escolares, criando um ambiente de confiança, onde o foco seja a qualidade da educação; • analisar junto com as instâncias colegiadas a aplicação das verbas, para um melhor destino das mesmas; • informar a comunidade escolar…

......................................................... 4 2. Caracterização da Instituição-Campo de estágio................................ 5 2.1 Aspectos físicos..................................................................................... 5 2.2 Recursos humanos e pedagógicos....................................................... 5 2.3 Corpo discente....................................................................................... 6 3. Descrição das…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO-ECONÔMICO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS Arthur Smania Neto ESTÁGIO EXTRACURRICULAR: AS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS CONTRIBUEM PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL DOS ALUNOS DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA? FLORIANÓPOLIS 2010 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA CENTRO SÓCIO-ECONÔMICO DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS ARTHUR SMANIA NETO ESTÁGIO EXTRACURRICULAR:…