Questões Aula Tema 1 Direitos Humanos

(Questão 1 – Tema 1 - Caderno de Atividades) Preencha o quadro com duas características ou valores para cada um dos modelos econômicos indicados, utilizando como subsídio teórico o texto citado. Feudalismo (pré-capitalista) 1. 2. Capitalismo 1. 2. Estado de Bem-Estar Social 1. 2. Capitalismo Neoliberal (pós 2º Guerra Mundial) 1. 2. Capitalismo Contemporâneo 1. 2. Resposta: Questão 02 – (Tema 2 - Caderno de Atividades) Sob o ponto de vista da autora, os direitos políticos

ATPS: Direito Civil IV Etapa 01 Aula-tema: Da formação do Contrato. Etapa 02 Aula-tema: Dos Vícios redibitórios. Osasco 30/03/2015 Acadêmicos Claudinei Luiz Teixeira R.A. 6268230172 Ellen Carvalho Rocha R.A. 6819320822 Emilio Gimenes Junior

ÉTICA PROFISSIONAL Tema 01 Questão 1 - Preencha o quadro com duas características ou valores para cada um dos modelos econômicos indicados, utilizando como subsídio teórico o texto citado. Feudalismo (pré-capitalista) 1. 2. Capitalismo 1. 2. Estado de Bem-Estar Social 1. 2. Capitalismo Neoliberal (pós 2º Guerra Mundial) 1. 2. Capitalismo Contemporâneo 1. 2. Tema 02 Questão - Sob o ponto de vista da autora, os direitos políticos (liberdade de reunião, de criação…

Performance Humana pela Universidade Metodista de Piracicaba – UNIMEP (2008). Atualmente, sou professor adjunto no curso de Educação Física (Licenciatura e Bacharelado), presencial e EaD, trabalhando com as disciplinas de Crescimento e Desenvolvimento Humano, Aprendizagem e Controle Motor, Natação, Atividades Aquáticas, Metodologia da Pesquisa Científica, Atletismo e Tecnologias Aplicadas em EaD. Sou, também, coordenador e professor do curso de Pós-graduação em Natação e…

elaboração de 02 itens ao longo das etapas: 1 um dossiê contendo imagens (fotos, obras de arte, desenhos), textos poéticos, reportagens de fatos atuais de nosso cotidiano e informações acerca da pluralidade cultural, presentes na formação da cultura brasileira. Esse material, produzido ou selecionado pela equipe, deve refletir as diferentes abordagens de tratamento do multiculturalismo pela sociedade, bem como as condições reais de acesso aos direitos e recursos disponíveis. 2…

RESUMO A Educação de Jovens e Adultos (EJA) é uma modalidade que se propõe a atender a um público ao qual foi negado o direito à educação durante a infância e/ou adolescência pela oferta irregular de vagas , e também para aqueles que devido às circunstâncias de suas vidas tiveram que abandonar a escola para trabalhar . Dessa forma, esse grande contingente perdeu a oportunidade de adquirir conhecimentos que lhes possibilitassem interpretar o mundo no qual estão inseridos. Sendo a Química

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO |Curso |Serviço Social |Período Letivo |2011/2 | |Semestre |4º Sem |Disciplina |Direitos Humanos | |Nome Tutor Presencial |Nome | |Nome Professor EAD

A EDUCAÇÃO AMBIENTAL DESENVOLVIDA NA ESCOLA APLICADA AO ENSINO DE CIÊNCIAS Danilo Rodrigues César Araujo Luz (1) ; Isabela Ferreira ; Laissa Tuanny Gomes de Liz (4) (2) (3) ; Mirian Patrícia de Freitas (1). Graduando de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal do Piauí; (2). Graduanda de Licenciatura Plena de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Piauí; (3). Graduanda de Licenciatura Plena de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Piauí; (4). Graduanda

DIFERENÇA E IGUALDADE: Queremos ser iguais ou queremos ser diferentes? Somos diferentes de fato e somos diferentes de direito 1 Introdução 1.1 Conceito de Diversidade O conceito de diversidade, como afirma Sacristán (2002), está relacionado com as aspirações dos povos e das pessoas à liberdade para exercer sua autodeterminação. Está ligado ainda à aspiração de democracia e à necessidade de administrar coletivamente realidades sociais que são plurais e de respeitar as liberdades…

VERDADES SEJAM DITAS SOBRE EXAME DA OAB 1. “Não dá para perder tempo se lamentando com a derrota no exame de ordem anterior, porque o campeonato ainda não terminou”. 2. “Só não passa no exame de ordem quem desistiu ou porque não fez”. 3. “Uns passam antes; outros, depois”. 4. “O exame de ordem não é fim, no máximo, meio para se alcançar um objetivo maior que é a advocacia ou concurso público”. 5. “A prova da OAB não pode ser propósito de vida de alguém, só para aqueles que querem…