Questoes Semantica 7

Explique as diferenças no modelo de dados Orientado a Objetos e Relacional. Na resposta, use no máximo 40 palavras e não utilize figuras ou diagramas. (1 ponto) 4ª questão) Considere o diagrama de classes apresentado a seguir para responder as questões abaixo: a) Explique qual o papel desempenhado pela classe Pontuação. b) Quais seriam as repercussões no entendimento do modelo se a multiplicidade entre Pugilista e Round, mostrada como 1 no diagrama abaixo, fosse substituída por…

como critérios de textualidade a coesão e a coerência (centrados no texto), e a informatividade, a situacionalidade, a intertextualidade, a intencionalidade e a aceitabilidade (centrados nos usuários). Adotam, entre outros pressupostos, os da semântica procedural, dando realce, no estudo da coerência e do processamento do texto, não só ao conhecimento declarativo (dado pelo conteúdo proposicional dos enunciados), mas também ao conhecimento construído através da vivência,…

Web Semântica: Conceitos Básicos e Tecnologias Associadas1 Tatiane Domingos Dias Neide Santos Departamento de Informática e Ciência da Computação Instituto de Matemática e Estatística - Universidade do Estado do Rio de Janeiro neide@ime.uerj.br Resumo: O tutorial tem como objetivo apresentar os principais conceitos e tecnologias sobre a Web Semântica. O trabalho aborda os problemas da estruturação, entrega e interoperabilidade de informações na Web, as ontologias e as tecnologias…

propriedades (atributos) similares, comportamento (operações) similares, relacionamentos comuns com outros objetos e uma semântica comum. Por exemplo, Pessoa e Companhia são classes de objetos. Cada pessoa tem um nome e uma idade; estes seriam os atributos comuns da classe. Companhias também podem ter os mesmos atributos nome e idade definidos. Entretanto, devido à distinção semântica elas provavelmente estariam agrupados em outra classe que não Pessoa. Como se pode observar, o…

diálogo é ontológico, pois se constitui e demonstra a forma mais notória da hermenêutica que, enquanto filosofia, “implica e exige a passio de quem filosofa”6. O diálogo realiza uma relação com a alteridade, “uma constituição dialógica da existência”7, conduzindo a fala e contrafala – não como proposição e sentença, mas como pergunta e resposta. “Filosofar só é possível junto com e em referência ao outro”8. Platão já afirmava que a verdade só pode realizar-se através do diálogo de…

.................................................................................... 4 2. Engenharia de Requisitos e MDA ...................................................................... 7 2.1 Engenharia de Requisitos..................................................................................7 2.2 Padrões OMG e arquitetura MDA..................................................................10 2.2.1 Conceitos básicos.................................................................

ideias. Saussure não foi um positivista, assim como não foi um estruturalista, mas o Curso foi publicado em um cenário positivista, do qual carrega algumas características e teve uma leitura estruturalista subsequente. Milner (2003) traz à tona as questões de identidade do texto e dos problemas de edição do Curso. A partir do que foram organizadas as ideias de Saussure? Das notas de dois ou três alunos? De amigos que não assistiram aos cursos ministrados por ele? Além disso, para…

moderna. Para Saussure o objeto de estudo é a Língua, a linguagem é organizada em dicotomias: língua/fala; significante/significado; sincronia/diacronia; sintagma/paradigma. Na língua só existem diferenças, diferenças essas classificadas como semânticas e fônicas. O estruturalismo linguístico serviu para outros autores definirem suas teorias. Já para Chomsky a corrente gerativista procurava complementar, mas ao mesmo tempo ser uma oposição ao estruturalismo. Objeto de estudo: a Fala.…

SCIENTIA CONHECIMENTO Como diferenciar ciência da não-ciência?? não- Questões - quando nos deparamos com novas teorias ou conhecimentos • São corretos? • Como se sabe se são corretos? • É possível utilizar algum critério para distinguir os que são dos que não são? • O que garante a validade das informações para que se possa nelas confiar? • Como se produz um conhecimento correto? MÉTODO CIENTÍFICO Questões feitas pela Humanidade a séculos (demonstram a dicotomia…

Aula-extra (Provas comentadas) Olá, pessoal! Agora, é hora de aplicarmos tudo o que vimos. Procure realizar as questões DENTRO DO TEMPO estipulado para cada prova. Isso vai lhe dar uma noção se seu tempo de resolução está bom ou não. Evite perder tempo em questão de difícil resolução ou duvidosa. Pule para a próxima. Depois de ter chegado ao final da prova, volte e resolva, se der tempo. Lembre-se: não passa no concurso aquele que sabe mais, mas aquele que sabe e tem boa estratégia de