Questoes Para Acompanhamento Da Aprendizagem Aula Tema 02 A Partir Da Análise Destes Dados é Possível Concluir Que

A LEITURA E A ESCRITA EM SALA DE AULA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E O MATERIAL DO PROGRAMA LER E ESCREVER: A EXPERIÊNCIA NO BLOCO INICIAL DE ALFABETIZAÇÃO Laís Helena Besseler1 Elvira Cristina Martins Tassoni2 Comunicação Oral – Diálogos Abertos sobre a Educação Básica RESUMO A presente pesquisa tem como foco investigativo o Programa Ler e Escrever – política pública do estado de São Paulo, direcionada aos anos iniciais do Ensino Fundamental. O Programa…

me deu força nos momentos em que mais precisei. Obrigada por estarem ao meu lado e acreditarem em mim! AGRADECIMENTO Primeiramente agradeço a Deus por ter me dado forças para atravessar o meu longo caminho durante esse três anos de faculdade. Aos meus pais Vilma e António, meus irmãos Rodrigo, Diogo e Michele, por me incentivar a concluir esse grande sonho. A minha sobrinha Monique que me fez acreditar ainda mais o quanto eu amo minha profissão. As minhas amigas que amo tanto, Vanessa,…

.......................... 3.5 Atividades Realizadas.............................................................................. CAPÍTULO IV.................................................................................................. ANÁLISE E INTERPRETAÇÃO DOS RESULTADOS .................................. CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................... REFERÊNCIAS .....................................................................

.............. 3.1 CONCEPÇÕES SOBRE AVALIAÇÃO ESCOLAR........................................ 3.2 TECNOLOGIA E EDUCAÇÃO: ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE O DISCURSO PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO........................................ 3.3 APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: CAMINHOS DO BRASIL............................................................................................................ 3.4 O USO DE RECURSOS DIDATICOS NO ENSINO ESCOLAR.................... 4

foi escolhido como tema abordado nesse estudo monográfico: O lúdico e as múltiplas possibilidades para o desenvolvimento da criança. Diante dos excelentes resultados notadamente surgidos através do uso da ludicidade para o desenvolvimento da criança, bem como na aprendizagem durante a Educação Infantil, relatados e trabalhados como por exemplo: O Referencial Curricular para Educação Infantil (1998), Wajskop (2005), Dollabona & Mendes (2004) dentre outros, foi possível…

carência destes profissionais da educação principalmente na disciplina de Matemática, e para tal busca: analisar, descobrir e esclarecer qual é a formação acadêmica inicial e continuada dos professores que atuam nas escolas públicas do município de Cônego Marinho. Utilizamos no desenvolver de nossa pesquisa uma metodologia quali-quantitativa, desenvolvida por meio de um questionário e amparada por uma bibliografia direcionada para estes temas. Os resultados encontrados acerca das…

linguagem comum, vontade de mudar. Ana Célia Bahia iv Dedicamos este trabalho aos nossos familiares que muito contribuíram na trajetória de nossa história acadêmica e à professora Raimunda Lopes R. Mendes, que nos orientou no decorrer deste estudo, partilhando conosco seus saberes e experiências. As Autoras v Este trabalho é fruto de muito esforço, dedicação e idealismo. Por isso, gostaríamos de prestar nossos agradecimentos por esta vitória alcançada, pois…

AVALIATIVA DA DISCIPLINA ESTÁGIO SUPERVISIONADO I. PROFESSORAS ORIENTADORAS: ADMA MARTINS E ERLEI KEPPELER CRUZEIRO DO SUL - ACRE 2010 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho primeiramente a Deus, pela saúde, fé e perseverança que tem nos dado. Aos nossos pais, irmãos e companheiros que nos incentivam nas horas difíceis e que nos dão forças para seguir com clareza os nossos objetivos e nunca desistir perante a um obstáculo. E também as professoras Adma Martins e Erlei…

ampliar a compreensão do processo de inclusão na escola, descrevendo e analisando os sentimentos dos professores a fim de contribuir para a qualificação e o fortalecimento do profissional da educação inclusiva. Portanto, trata-se de um esforço de análise das dificuldades e sentimentos de educadoras inseridas em escolas públicas de Betim, MG, identificando fatores positivos e negativos que influenciam no processo da educação de deficientes. De acordo com a Constituição Federal de 1988 em…

dificuldades de alunos com deficiencia, bem como proporcionar por meio de acompanhamento e adaptações em intervenção do serviço social melhorias no convívio deste publico com os colegas de sala, professores e funcionários durante o período da graduação. Através de um mapeamento do numero de alunos e tipos de deficiências matriculados na Instituição, pudemos fazer um diagnóstico da realidade referente ao processo de inclusão, e a partir da identificação desse panorama, criamos um…