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(setenta) questões objetivas, sem repetição ou falha, assim distribuídas: Conhecimentos Básicos Língua Portuguesa Conhecimentos Específicos Cultura Organizacional Questões Pontuação Questões Pontuação Questões Pontuação 1 a 20 1,0 ponto cada 21 a 30 1,0 ponto cada 31 a 70 1,0 ponto cada Total: 20,0 pontos Total: 10,0 pontos Total: 40,0 pontos Total: 70,0 pontos b) um CARTÃO-RESPOSTA destinado à marcação das respostas das questões objetivas

organizações não têm altos e baixos: estes termos são equívocos metafóricos. O que existe, na realidade, são pessoas conectadas com o mundo externo e pessoas desconectadas. O trabalho dos gerentes é tentar fazer com que uma se conecte com as outras. (Página 242 do livro base). B Remover os removedores de níveis hierárquicos. C Enxugar a estrutura organizacional não melhora os lucros. D Todos os executivos se acham estrategistas. Questão 2/5 Envolvendo múltiplos fatores de ordens…

19 Figura 1 – Página principal com link de acesso para criar conta de usuário............................ 35 Figura 2 – Página principal do ambiente virtual de aprendizagem .......................................... 36 Figura 3 – Diagrama de atividades: efetuar login..................................................................... 36 Figura 4 – Página de acesso à área administrativa do sistema ................................................. 37 Figura 5 – Editando texto da página…

unicamps.com.br TEORIA ECONÔMICA Cursos: Administração e Ciências Contábeis Professor: Lúcio Alvarenga Data: 17/09/2014 Valor: 10,0 Pontos Acadêmicos (as): Individual e/ou em grupos com,no máximo,04(quatro) acadêmicos(as) Turmas: A3AN1/A3CN1 QUESTÕES DE NIVELAMENTO (III) √ AULAS SOBRE COMÉRCIO INTERNACIONAL √ TEXTOS Nºs 01, 02 E 03 Questão 1. Quais são os fatores determinantes do Comércio Internacional? ►Ver item I.1 das aulas sobre Comércio Internacional – 27/08/2014 -…

paus 18) Em dias normais o fluxo de automóveis numa praça de pedágio de uma estrada é 240 por hora. No sábado de Carnaval esse fluxo aumentou em 900%. Qual foi o número de automóveis por minuto nesse sábado? Prof. Duarte – Preparação para a P1 - página 1 19) Tiago tem uma caixa com 50 bolinhas de gude, sendo 40 verdes e o resto azuis. Curioso Tiago pergunta ao avô quantas bolinhas verdes deve tirar da caixa de modo que elas passem a ser 60% do total. 20) Um edifício possui 8…

Pagina 39 2 O que Pitágoras queria dizer ao se referir ás pessoas que compareciam aos jogos Olímpicos? R: Pitágoras queria dizer que o filósofo não é movido por interesses comerciais e financeiros; também não é movido pelo desejo de competir; mas é movido pelo desejo de observar, contemplar, julgar e avaliar as coisas, as ações, as pessoas, afinal, pelo desejo de saber. 3. O que levou alguns gregos a se aproximarem da filosofia? R: A admiração pela realidade, a insatisfação com as…

Estudos Da Literatura Portuguesa 19 De Novembro de 2013 “Um poeta lírico” – análise do texto (correcção das questões propostas na ultima aula) 1. A sociedade não valoriza o seu sonho de querer ser poeta Retracto Londrino, descrição dos pedintes na rua e dos polícias sem maneiras, os bairros londrinos onde temos retratado casos de pedofilia, prostituição. Temos um hotel em contraposição à realidade. “Conheci-o em Londres, no hotel de Charing-Cross” – pág.37 – mostra que a…

de Pernambuco Curso de Administração Economia de Empresas Professor Klebson Moura Primeira Lista de Exercícios Essa lista deverá ser entregue na ultima aula antes da prova. Em nenhuma hipótese a lista será aceita depois da data especificada. Questões 1. Enuncie e explique pelo menos 4 dos princípios econômicos vistos em sala. 2. Você estava pensando em aproveitar o sábado para estudar economia de empresas mas um amigo o convida para sair. Qual o verdadeiro custo de sair? agora…

número de inscrição, turma e nome. Assine no local indicado. 3. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos FISCAIS. 4. Nestas provas, as questões são de múltipla escolha, com quatro alternativas cada uma, sempre na seqüência a, b, c, d, das quais somente uma é correta. 5. As provas são iguais em conteúdo, porém a disposição das alternativas e/ou questões poderá estar alterada, nos exemplares individuais, por razões de…

utilize as informações e os ajustes que estão na segunda parte deste documento. Bom trabalho! Equipe São Paulo faz escola. 1 GABARITO Caderno do Aluno de Filosofia – 2ª série – Volume 1 SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 1 O EU RACIONAL Desafio Página 3 - 5 1. O objetivo principal do primeiro quadro é provocar o debate entre os alunos a respeito do problema filosófico da fundamentação teórica da existência. É preciso que os alunos procurem perceber que algo dado como se…