PROVA BRASIL

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 QUESTÕES INTERDISCIPLINARES 4 2.1 QUESTÃO Nº1 - ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA 4 2.1.1 Comentários 4 2.2 QUESTÃO Nº2 - ENSINO DE CIÊNCIAS E SAÚDE 5 2.2.1 Comentários 6 2.3 QUESTÃO Nº3 - ENSINO DE MATEMÁTICA 6 2.3.1 Comentários 6 3 CONCLUSÃO 8 REFERENCIAS 9 1 INTRODUÇÃO A prova Brasil trata-se de uma avaliação censitária envolvendo os alunos da 4ª série/5ºano e 8ªsérie/9ºano do Ensino Fundamental das escolas públicas das redes municipais, estaduais e federal e têm o objetivo de avaliar a qualidade do ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. Quando se refere à qualidade de ensino ministrado, há uma cobrança intensiva sobre os professores, pois os mesmos ministram e transmitem seus conhecimentos aos alunos e se estes estão tendo falhas no ensino, será cobrado nos resultados da avaliação. E é pensando nisso que este trabalho apresentará questões interdisciplinares com situação-problema sendo explicadas as metodologias aplicadas a cada questão e formas de aplicação, para que professores consigam obter resultados positivos ao aplica-las em sala de aula. Lembrando que as questões serão elaboradas tendo como modelo a Prova Brasil, porém com disciplinas diferentes 2 questões interdisciplinares Serão apresentadas abaixo as questões comentadas das disciplinas do semestre de Ensino de História e Geografia, Ensino

estrangeiro nº 6.815/81 1.1 Da aplicação Questões Comentadas de simulado e provas anteriores UNIDADE 2 Da admissão, entrada e impedimento 2.1 Da admissão 2.2 Da entrada 2.3 Do impedimento Questões Comentadas de simulado e provas anteriores UNIDADE 3 Da condição de asilado, conceito e forma Questões Comentadas de simulado e provas anteriores UNIDADE 4 Do registro e suas alterações 4.1 Do registro 4.2 Da prorrogação do prazo de estada 4.3 Da transformação do visto 4.4 Da…

Professores: Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. Semestre: 7º semestre ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO OBJETIVOSimular questões no mesmo modelo da Prova Brasil, porém, deverá contemplar as diferentes disciplinas do semestre. ORIENTAÇÕES Elaborem três questões interdisciplinares (situação-problema) comquatro alternativas, que contemplem as disciplinas do semestre (Ensino de História e Geografia; Ensino de…

Distância • O que é EAD? • Por que estudar na modalidade a distância? • O papel do aluno na EAD • Recomendações e dicas de estudo • O que é necessário para estudar na EAD? 2 • Modelo Pedagógico • Profissionais envolvidos • Estrutura dos módulos e disciplinas • Aula ao vivo • Semana interdisciplinar • Semana de provas • Semana de conhecimentos gerais • Atividades presenciais • Atividade Presencial Obrigatória Interdisciplinar (APOI) • Prova presencial • Prova…

Pedagogia Professores: Cyntia Simioni, Eliane França, Helenara Sampaio, Andréia Zompero, Carlos Eduardo e Laura Cava. Semestre: 7º semestre ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL – GRUPO OBJETIVO Simular questões no mesmo modelo da Prova Brasil, porém, deverá contemplar as diferentes disciplinas do semestre. ORIENTAÇÕES Elaborem três questões interdisciplinares (situação-problema) com quatro alternativas, que contemplem as disciplinas do semestre (Ensino de História e Geografia;…

1.000 Questões Fundamentadas e/ou Comentadas do ECA - Lei 8.069/90 1.000 Questões Fundamentadas e/ou Comentadas do ECA - Lei 8.069/90 Para adquirir a apostila digital de 1.000 Questões Fundamentadas e/ou Comentadas do ECA – Lei 8.069/90 acesse o site: www.odiferencialconcursos.com.br OBS.: ESSA APOSTILA SERÁ ATUALIZADA ATÉ A DATA DO ENVIO. SUMÁRIO Apresentação....................................................................................3…

13. Ambientes de desenvolvimento: lar e escola 14. O brincar e o desenvolvimento infantil 5. METODOLOGIA DE ENSINO: - aulas expositivas e dialogadas - leitura e discussão dos textos e temas tratados - analise de filmes - vídeos documentários 6. PROCEDIMENTOS E CRITÉRIOS PARA AVALIAÇÃO: A avaliação acadêmica é realizada por disciplina, incidindo sobre a frequência e a atividade escolar do estudante. São atividades de avaliação: pesquisas, exercícios, leitura e interpretação de…

Desenvolvimento moral (Kohlberg) 9. Autoconceito e Identidade (Erikson) 10. O papel da escola na formação do adolescente 11. Questões sociais e contemporâneas: Estatuto da Criança e do Adolescente, adolescente em situação de risco e índice de bem-estar infanto-juvenil no Brasil. 12. Fatores demográficos e epidemiológicos do envelhecimento. 13. Construindo uma vida adulta; relacionamentos e papeis: trabalho, casamento, paternidade/maternidade. Novas configurações familiares. 14.…

Professor da Unisinos apresenta avaliação comentada da disciplina Patologia das Edificações Aplicado no final do curso de engenharia civil, exame interdisciplinar avalia conhecimentos adquiridos ao longo do curso Edição 203 - Fevereiro/2014 Costumo aplicar provas descritivas, pois elas avaliam não apenas o conhecimento técnico do aluno, mas também a habilidade de expressão, organização das ideias e qualidade da redação e ortografia. Um engenheiro precisa se expressar por…

diálogo (D) desencontro de pensamentos sobre um assunto Alternativa correta: (A) Eixo interdisciplinar: Estrutura e Sentido do Texto Item do programa: Organização interna do texto Subitem do programa: Relação entre imagem e palavra Objetivo: Explicar associação entre elementos verbais e não verbais na compreensão do sentido global do cartum. Comentário da questão: O cartum de Caulos combina elementos visuais e textuais. Para seu entendimento, faz-se necessária a leitura desta…