Questionario Trabalho Individual Unip Pedagogia

UNIP- UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETOS E PRÁTICAS DE AÇÃO PEDAGÓGICA Aluno(s): Ione Soares da Silva RA 1228804 POLO Chapecó 2014 Aluno Ione Soares da Silva

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP DIAGNÓSTICO ORGANIZACIONAL SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO...................................................................................................... 03 2FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA............................................................................ 04 3 METODOLOGIA....................................................................

Pedagogia. Politicas e organização da Educação Basica Unip. Unidade 1 Atividade teleaula *Para você, qual é o significado do surgimento do terceiro setor na relação entre Estado e políticas educacionais? d)A entrada de outros atores no sistema nacinal de ensino. **Para afirmar que o papel das políticas públicas vai além da discussão teórica: b)“Há um descompasso entre os trabalhos teóricos sobre políticas públicas relativas à escola básica e à prática pedagógica escolar…

Sorocaba– SP 2010/2 Educação Ambiental: política e Sociedade O Meio Ambiente no projeto educativo. Projeto Atividade Pratica Supervisionada Trabalho Integrado do Curso de Pedagogia Apresentado a Universidade Paulista (UNIP) ORIENTADORA: Prof.ªMsª Paula Medeiros Prado Sivestrini COORDENADORA:

SÃO PAULO 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA Curso de Pedagogia PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 6º PERÍODO “HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL: Redefinindo Papéis” |Relatório apresentado a disciplina: Didática na | |Educação a Distância, sob a orientação da | |professora: Maria José Dias de Freitas. | SÃO PAULO 2012 INTRODUÇÃO Trabalho realizado na disciplina de Didática na…

RODRIGUES – B699DF-4 CARLOS GALINDO – B949074 ITALO BIANCO - 94018-2 Trabalho apresentado ao Professor, Carlos França da disciplina Estatística Descritiva Da turma De Engenharia Civil 2P/3P Do curso de Engenharia Civil UNIP-Universidade Paulista Manaus –AM 1) Faça uma definição, sobre a origem da…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIDADE III GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO NOME: Bianca Monção Lopes RA:6277259318 Eunice Luiza de Araujo 6814003389 Juliana Martins Agostino 6814015448 Karine Landy da Silva 6814003969 ETAPA três: A Educação nos séculos XVIII e XIX. Concepções liberais do século XX. Criticas a escola. PROFº João

UNIP-UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PEDAGOGIA CONHECER AS DIFERENÇAS PARA RESPEITAR OS DIFERENTES Fabiola C. de C.A. Rodrigues RA 1320216 Irene T. Ávila RA 1331173 Regimara A. Rodrigues BUTANTÃ 2014 RA 1304428 Fabiola C. de C. A. Rodrigues RA 1320216 Irene T. Àvila RA 1331173 Regimara A. Rodrigues RA 1304428 CONHECER AS DIFERENÇAS PARA RESPEITAR OS DIFERENTES Trabalho de Projetos e Práticas de Ação Pedagógica apresentado à Universidade Paulista - UNIP Professor: SÃO PAULO 2014

Trabalho de conclusão de curso para obtenção do titulo de graduação em pedagogia apresentado á Universidade Paulista – Unip. Orientador: Prof.ª Dr.ª Adriana Emilia Hetmman Gonçalves Teixeira CAMPINAS 2010 ANDRESA APARECIDA DA SILVA ANALFABESTIMO FUNCIONAL “O que tem sido feito para sua inexistência” Trabalho de conclusão de

para o Ensino a Distância e coordenadora do curso de Pedagogia, modalidade a distância, da mesma Universidade. A construção deste material em parceria com a professora Ana Cláudia Barreiro Nagy deu-se pela identidade com a disciplina e com a formação prioritária na ação educacional. Ana Cláudia Barreiro Nagy é natural do Rio de Janeiro, onde cursou magistério e começou a estudar na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Graduou-se em pedagogia na Universidade Presbiteriana Mackenzie…