Questionario Do Texto Para Onde Vai A Educação

INTRODUÇÃO Este trabalho cujo tema é: Educação e Contemporaneidade, mostra aos alunos ingressantes do curso de pedagogia, a importância sobre as práticas pedagógicas, provocando reflexões acerca do processo de escolha da profissão e como ela é vista pela sociedade. Provoca transformações na vida pessoal e profissional dos alunos, com a apresentação de conhecimentos essenciais e sistemáticos para uma boa formação pedagógica e fazendo com que o aluno se aproprie desses…

Ribeiro do Nascimento, Tatiane Aparecida e Andrea Bueno. E, agradeço também ao meu professor orientador Dr. Benjamin de Lacerda Junior, que me auxiliou na confecção deste trabalho, contribuição indispensável à minha formação acadêmica. “A educação modela as almas e recria os corações, ela é alavanca das mudanças sócias.” Paulo Freire RESUMO A leitura esta por toda parte, é o inicio de tudo aquilo que vemos ao nosso redor. É inerente ao ser humano querer adquirir a…

PROFUNCIONÁRIO CURSO TÉCNICO DE FORMAÇÃO PARA OS FUNCIONÁRIOS DE EDUCAÇÃO PRATIQUE MÓDULO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NA EaD ALUNA: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx TUTOR: xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxx/xx xxxx ATIVIDADES PRÓFUNCIONÁRIO MÓDULO: FUNDAMENTOS E PRÁTICAS NA EaD ALUNO (A): xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 1. Ao fazer essa atividade, prossiga na aula. Caso encontre algumas dificuldades, retome a leitura a que ela faz referência. Agora

Associação Juinense de Ensino Superior do Vale do Juruena – IES Instituto Superior de Educação do Vale do Juruena Pós-Graduação Lato Sensu Prof. MS. VERA ALÍCE PEXE ALVES Curso: DIDÁTICA E METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR Disciplina: PRÁTICA DE PESQUISA “CAMPO E BIBLIOGRÁFICA” Profª. MS. VERA ALICE PEXE ALVES Av. Integração Jaime Campos n 145 – Modulo 01 – Juina – MT – CEP 78320-000 www.ajes.edu.br – ajes@ajes.edu.br Todos os direitos reservados aos autores dos artigos contidos neste…

formação de uma imagem positiva de si mesmos, e assim sendo capazes de orientarem-se a partir desse pressuposto. A escolha do assunto deu-se baseado na dificuldade que encontramos ao trabalhar a escrita e a leitura com os alunos adultos no Curso EJA – Educação de Jovens e Adultos, especialmente na 1ª etapa, que corresponde às séries iniciais. Nesse curso deparamo-nos com jovens e adultos que se encontram fora de sala de aula há vários anos e ainda, com mais incidência, alunos que nunca…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL COORDENADORIA INSTITUCIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA INSTITUTO DE GEOGRAFIA, DESENVOLVIMENTO E MEIO AMBIENTE GEOGRAFIA LICENCIATURA EAD RAFAEL DA SILVA O Projeto Político Pedagógico Maceió/AL 2014 RAFAEL DA SILVA O Projeto Político Pedagógico Trabalho de pesquisa realizado na disciplina Projetos Integradores II do curso Geografia Licenciatura EAD, na

A IMPORTÂNCIA DO TEATRO NA EDUCAÇÃO CAMPINAS 2011 ANA CAROLINA O. GATINHO BAZON KÁTIA MARIA RESENDE SILVEIRA VALENTINA CASTILHO SANTANA A IMPORTÂNCIA DO TEATRO NA EDUCAÇÃO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de graduado em Artes – Educação Artística

ATIVIDADE AVALIATIVA QUESTIONÁRIO Curso Pedagogia Período Letivo 2011/2 Semestre 2º Sem Disciplina Didática Nome Tutor Presencial Alexandre Nome Professor EAD Jória Pessoa de Oliveira Silva Nome Aluno(a) Roselaine Michel Soares Kappel RA 337339 ORIENTAÇÕES Leia as questões abaixo e responda individualmente. Para finalizar, salve o arquivo em formato Word 97-2003 (.doc), contendo: 1) Seu nome e seu RA 2) Nome do tutor presencial 3) Nome da disciplina 4)

que uma pesquisa inicia-se sempre a partir de uma dúvida, é ela que nos move na direção da busca de respostas. Tal dúvida caracteriza o problema de pesquisa. Então, um problema de pesquisa significa a questão não resolvida, algo para o qual se vai buscar resposta. Um problema não é sempre um problema, é chamado problema porque para o pesquisador é o que ele quer destrinchar. Assim, o problema de pesquisa: Resposta Selecionada: e. Reflete a dificuldade com a qual defrontamos…

construção de conhecimento; falta de domínio dos alunos nas técnicas básicas de leitura; não vê no professor muitas vezes o referencial de leitor a ser seguido; a prática pedagógica não estimula a reflexão, tornando-se passiva a atividade de leituras de textos. Para melhor entender a leitura como prática social nas escolas das séries iniciais do ensino fundamental a monografia está respaldada em: Felipe Alliende e Mabel Condemarín (2005) Leitura: teoria, avaliação e…