Questionario Comunicação E Expressão Tele Aula

COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR, SOB ORIENTAÇÃO DA PROF A . DRA. REGINA MARIA MARTELETO. APROVADA POR: ANA MARIA MALIN DOUTORA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO IBICT-UFRJ MARIA NÉLIDA GONZÁLEZ DE GÓMEZ DOUTORA EM COMUNICAÇÃO E CULTURA UFRJ/ECO PAULA XAVIER DOS SANTOS DOUTORA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO IBICT-UFRJ ROSALI FERNANDEZ DE SOUZA PHD INFORMATION SCIENCE UNIVERSITY OF NORTH LONDON, INGLATERRA RIO DE JANEIRO 2003 A meus pais, que construíram os

Comunicação Escrita Sumário Relatório......................................................................................................... Qualidades do Texto...................................................................................... Ordem Natural................................................................................................ Pontuação...................................................................................................... Ordem Natural – Voz Ativa

COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE DOUTOR, SOB ORIENTAÇÃO DA PROF A . DRA. REGINA MARIA MARTELETO. APROVADA POR: ANA MARIA MALIN DOUTORA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO IBICT-UFRJ MARIA NÉLIDA GONZÁLEZ DE GÓMEZ DOUTORA EM COMUNICAÇÃO E CULTURA UFRJ/ECO PAULA XAVIER DOS SANTOS DOUTORA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO IBICT-UFRJ ROSALI FERNANDEZ DE SOUZA PHD INFORMATION SCIENCE UNIVERSITY OF NORTH LONDON, INGLATERRA RIO DE JANEIRO 2003 A meus pais, que construíram os

Márcia Mendonça. A autora discorre sobre como os gêneros se inserem nas teorias sociointeracionista e socioconstrutivista, além de questionar aspectos do trabalho com os gêneros na sala de aula. Para isso, apresenta definições e quadros explicativos sobre gêneros, além de exemplificar com depoimentos e trechos de aulas. O quarto capítulo, de autoria de Márcia Mendonça e Telma Ferraz Leal, aborda os gêneros na progressão escolar, ou seja, o modo como se pode selecionar e ordenar os…

incentivos motivacionais de maior influencia sobre os alunos. Fundamentou-se o trabalho de pesquisa nos preceitos teóricos apontados por grandes autores como Chiavenato, Robbins, Silva e Maximiano. O instrumento de coleta de dados utilizado foi o questionário, dando a base quantitativa da pesquisa, utilizou-se um universo de 200 alunos, cuja amostra se referiu a 83 participantes. Assim, foi realizada a análise comparativa entre as principais idéias que tratam da motivação nas…

médio e o segundo, à disciplina Sociologia. Tomaz Tadeu da Silva (2004), discute o currículo em termos gerais, ao analisar os diversos agentes que o constroem como expressão de uma época e resultado dos interesses vigentes. Logo, há uma intencionalidade na construção de currículo que pode ser entendida a partir de uma expressão de poder, porque: “(...) o currículo é também uma questão de poder e que as teorias do currículo, na medida em que buscam dizer o que o currículo deve ser,…

Normas para apresentação de trabalhos acadêmicos 1a edição revisada e ampliada Clarice Agnes Inácio Helfer EDUNISC Santa Cruz do Sul 2011 © Copyright: 1a a 3a ed. Inácio Helfer, Ronie A. Teles da Silveira e Clarice Agnes 4a ed. revisada e ampliada: Inácio Helfer, Ronie A. Teles da Silveira, Clarice Agnes, Flávio Williges e Rosana Candeloro 5a, 6a, 7a e 8a ed. revisada e ampliada: Clarice Agnes, Inácio Helfer 1a reimpressão 2008 8a ed. atualizada 2009: Clarice…

pessoas com deficiência da empresa que participaram do estudo de caso, pela disponibilidade, cordialidade, solidariedade e contribuição durante a coleta de dados e entrevistas realizadas. A todos os alunos e profissionais que responderam aos questionários durante o pré-teste e contribuíram para a adequação dos instrumentos de pesquisa utilizados. A Valéria Kemp e a Marcos Vieira, pela solidariedade e apoio durante o doutorado; e a todos os professores do Departamento de…

de mundo dos sujeitos. Conforme afirma Saviani (1980, p.52), promover o homem significa “torná-lo cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situação, a fim de poder intervir nela, transformando-a, no sentido da ampliação da liberdade, comunicação e colaboração entre os homens”. Nessa concepção, a escola é a instituição que tem a responsabilidade exclusiva pela democratização do saber sistematizado e acumulado historicamente. Para isso, independente de tantos apelos e demandas…

SÃO PAULO 2011 RESUMO O presente trabalho é fruto da reflexão do trabalho desenvolvido durante três anos no ensino da disciplina de História para alunos surdos de uma escola municipal de Diadema, cidade da região do grande ABC. As aulas foram ministradas em LIBRAS – Língua Brasileira de Sinais – e durante esse triênio deparamo-nos com variados desafios, pois ensinar História para alunos surdos não se limita à “tradução” de uma língua (portuguesa) para outra (Libras). O lecionar da