Questionario Comunicação E Expressão Tele Aula

Questão Teórica: Pesquisa Qualitativa e Pesquisa Etnográfica.................. 3.2. Os Procedimentos Metodológicos da Pesquisa............................................... 3.2.1. Elaboração do Questionário.................................................................. 3.2.2. Aplicação do Questionário e Seleção dos Participantes........................ 3.2.3. Reunião com os Participantes da Pesquisa............................................ 3.2.4. Procedimentos de…

grupo focal (GF) foi introduzida no final da década de 1940. Desde então, tem sida utilizada como metodologia de pesquisas sociais, principalmente aquelas que trabalham com avaliação de programas, marketing, regulamentação pública, propaganda e comunicação (STEWART; SHAMDASANI, 1990). O custo relativamente baixo associado a seu emprego e possibilidade de obtenção de dados válidos e confiáveis em um tempo abreviado contribuíram para a incorporação maciça da técnica de grupos focais nas…

físicas, quanto por disponibilidade de tempo e, também, visando ampliar o volume de ofertas para o acesso ao ensino. A priori, a educação à distância era feita por correspondência. Contudo, a inserção e disseminação das tecnologias de informação e comunicação de dados, passou a contar também com recursos como teleaulas, teleconferência, ambiente de ensino virtual, material didático em meio digital, interação com tutores, professores, coordenação por meio de contato on-line e atividades…

Distância Transacional ......................................................................7 2.2. Teoria da Industrialização .............................................................................................8 2.3. Teoria da Interação e Comunicação............................................................................10 2.3.1. Conversação Didática Guiada ........................................................................11 III. Educação à Distância…

Talita Nakazato e meu também colega de trabalho, Francisco Gazzola, cujo convívio em aulas e trabalhos extra-classe permitiram um transcorrer agradável durante os bons e maus momentos do curso. À secretária do curso, a Sra. Jucilene Gomes Moreira, que sempre foi prestativa com os alunos do Curso. Aos colegas da CGU, participantes da lista “Controle Interno” que tiveram a paciência de responder ao questionário integrante deste trabalho. Aos amigos Edgar e Bruno pelas revisões e…

UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE COMUNICAÇÃO SOCIAL PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM COMUNICAÇÃO SOCIAL COMUNICAÇÃO, EDUCAÇÃO e MEDIAÇÕES TECNOLÓGICAS: O Teleformar como organização de educação a distância JOADIR FORESTI Profa. Dra. Ana Carolina D. Escosteguy Orientadora Tese apresentada como pré-requisito parcial para obtenção do título de Doutor em Comunicação Social, no Programa de Pós-Graduação em Comunicação Social da PUCRS. 18 de dezembro de 2006 …

Metodologia de Karina Abrão ................................................................................47 Metodologia da Pesquisa ..........................................................................................51 Passos para elaboração do questionário ...........................................................53 Resultados e Discussão ............................................................................................59 Caracterização da IES…

importantes para o desenvolvimento e conclusão desta monografia. Ao professor Renato Carminati pela contribuição teórica essencial para a construção deste trabalho. Aos demais professores desta instituição que fizeram parte dessa jornada em sala de aula, nos corredores e nos estágios. Aos meus amigos, Zoraide Oliveira e Marcos Mendes, pelo convívio, incentivo e apoio constantes ao longo desses anos. À minha amiga Nataly Lage pela amizade, afeto, preocupação e por sempre estar…

.............................................................34 TEMAS TRANSVERSAIS................................................................................................................................41 PARTE III – PROJETOS NA SALA DE AULA: APOIO À PRÁTICA PEDAGÓGICA: ..............................................................................................................44 TEMA1 A LITERATURA EM IMAGENS DE VÍDEO.............................46 PROJETO: DE QUE LUGAR…

intuito de verificar as representações sociais dos integrantes do movimento Hip-Hop sobre a escola, foi aplicado um questionário em jovens participantes do movimento, cuja análise se encontra no capítulo IV e é corroborada com a análise de letras de Rap. O último capítulo traz as considerações finais acerca da temática abordada. Por fim, o terceiro momento tem por objetivo a expressão de minhas perspectivas profissionais, onde relato aspirações e pretensões com relação ao trabalho…