Quem conta um conto aumenta um ponto

ABC ESPAÇO CRIANÇA – CEI PROJETO INTERDISCIPLINAR Título do Projeto: Quem conta um conto, aumenta um ponto... Curso: Educação Infantil Sala: Infantil III Áreas de interesse: Formação Pessoal e Social, Linguagem Oral e Escrita, Matemática, Natureza e Sociedade, Movimento, Música, Artes Visuais, Horticultura e Cozinha Experimental. Professora Responsável: Leticia Maria Fernandes Tempo de Abrangência: Um Trimestre Data de Inicio: / 05 / 09 Previsão de Termino: 30 / 08 / 09 Apresentação: O tema “Quem conta um ponto aumenta um ponto”, tem como principal objetivo explorar o imaginário infantil através de historias do folclore brasileiro, ajudando os alunos a compreender o conteúdo necessário para essa faixa etária. Justificativa: O tema foi escolhido a partir da importância de se contar historias dentro do contexto da educação infantil, pois por meio delas podemos enriquecer o desenvolvimento cognitivo e moral interferindo diretamente no processo de letramento. Objetivos: Propiciar momentos de troca de informações através de pesquisas realizadas; Inserir palavras novas dentro do contexto das historias a fim de integrá-los ao vocabulário dos alunos; Expressar de forma ativa as opiniões referente as temáticas das aulas; Integrar os alunos ao contexto da historia contada; Estimular a capacidade psicomotora; Identificar as letras do nome em diversos contextos dentro da temática proposta; Identificar e associar as…

Projeto Quem conta um conto aumenta um ponto A fundamentação teórica desse projeto para ser desenvolvido se apóia sobre a tese de que o trabalho com a literatura infantil e juvenil pode contribuir significativamente para o desenvolvimento cognitivo das crianças, ajudando a formar leitores. A literatura infantil, nas escolas de despertar alegria e encanto quando trabalhada de forma significativa pelo aluno. Além disso, ela pode desenvolver a imaginação, os…

PROJETO DE LEITURA QUEM CONTA UM CONTO AUMENTA UM PONTO... A atividade de contar histórias na educação infantil é um dos momentos mais esperados pelas crianças, ainda mais quando o contador dramatiza a história utilizando vozes e expressões variadas como também utilizando recursos como fantoches, vestimentas, teatro, livros, etc. Momento este em que o professor tem a possibilidade de contar e recontar uma história, podendo adaptar a ela características da cultura a qual pertence e…

S – Pontos Fortes: Otima localização, preços acessiveis, um otimo layout, propagandas bem direcionadas no meio virtual, funcionarios bem treinados e motivados. W – Ponstos Fracos: A empresa conta com apenas um fornecedor, não possui uma area adequada para o estoque de mercadorias e a temperatura de dentro da empresa é considerada como quente pelos clientes. O – Oportunidades: O numero de cachorros comprados no ultimo ano dobrou na região em relação ao…

Assumpção Introdução O modelo IS-LM-BP nos mostra os efeitos de curto prazo das políticas fiscal e monetária sobre as principais variáveis macroeconômicas, com economia aberta. Também podemos representar o efeito de choques sobre a economia (aumento da renda mundial, aumento da confiança do consumidor,...). Para representar o modelo IS-LM-BP precisamos entender como funciona o equilíbrio no mercado de bens (curva IS), o equilíbrio no mercado monetário (curva LM) e o…

Simulado: GST0551_SM_201102259501 V.1 VOLTAR Aluno(a): LUIZ FELYPE SANTOS GARCIA Matrícula: 201102259501 Desempenho: 2,0 de 8,0 Data: 30/04/2014 18:04:21 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201102424144) Pontos: 1,0 / 1,0 Os princípios contábeis são observados para a elaboração dos Demonstrativos Contábeis auditados pelo fisco e pela auditoria independente de uma empresa. O sistema de custeio adotado em acordo com estas premissas, que aloca todos os custos de produção ao produto e as…

decisão da empresa na obtenção de um lucro de 30% sobre a receita com vendas, determine o ponto de equilíbrio econômico em quantidade e valor: a) 12.400 e R$ 171.000,00; b) 11.400 e R$ 170.000,00; c) 11.400 e R$ 172.000,00; d) 12.400 e R$ 170.000,00; e) NDA. QUESTÃO Nº3 VALOR 0,25 NOTA A margem de segurança da empresa em valor, quantidade e percentual são respectivamente: a) 50%, 5.000 e R$ 60.000,00; b) 60%, 6.000 e R$ 90.000,00; c) 50%, 6.000 e R$ 90.000,00; d) 40%, 6.000 e R$…

representado pela incógnita m é taxa de variação de y em relação à x, sendo o mesmo valor em todos os pontos. A incógnita b é a intersecção com o eixo vertical, ou o valor de y quando x for igual a 0. Situação Problema: Se o valor da conta de água é dado por uma tarifa fixa, mais uma parte que varia de acordo com o volume, em metros cúbicos utilizados, caso exceda o volume considerado na tarifa fixa. O valor da tarifa fixa é de R$ 13,00 e a cada metro cúbico excedente…

do mundo, as lendas geralmente fornecem explicações plausíveis, e até certo ponto aceitáveis, para coisas que não têm explicações científicas comprovadas, como acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Podemos entender que lenda é uma degeneração do Mito.Como diz o dito popular "Quem conta um conto aumenta um ponto", as lendas, pelo fato de serem repassadas oralmente de geração a geração, sofrem alterações à medida que vão sendo recontadas. Lendas no Brasil são inúmeras,…

material didático são reservados ao(s) autor(es). FUNDAÇÃO GETULIO VARGAS ESTRUTURA DO IDE ESTRUTURA DO FGV MANAGEMENT Sumário PRESIDENTE VICE-PRESIDENTES 2 Carlos Ivan Simonsen Leal Francisco Oswaldo Neves Dornelles 2 Marcos Cintra Cavalcanti de Alburquerque 2 1. Programa da disciplina 4 1.1 Ementa 4 1.2 Carga horária total 4 1.3 Objetivos 4 1.4…