Quais São As Principais Caracteristicas Do Procedimento De Ensino Aprendizagem Individualizante

Elisa Flemming Luz, Ana Cláudia Collaço de Mello; instrucional designer Elisa Flemming Luz. - 2. ed. - Palhoça : UnisulVirtual, 2005. 87 p. : il. ; 28 cm. Inclui bibliografia ISBN 85-7817-064-4 ISBN 978-85-7817-064-6 1. Matemática - Estudo e ensino. I. Luz, Elisa Flemming. II. Mello, Ana Cláudia Collaço de.III. Título Ficha catalográfica elaborada pela Biblioteca Universitária da Unisul Créditos UNISUL- Universidade do Sul de Santa Cararina UNISULVIRTUAL - Educação…

de redação ou composição textual. Basicamente, existem três tipos de redação: narração (base em fatos), descrição (base em caracterização) e dissertação (base em argumentação). Cada um desses tipos redacionais mantém suas peculiaridades e características. Para fazer um breve resumo, pode-se considerar as proposições a seguir: Narração Modalidade textual em que se conta um fato, fictício ou não, que ocorreu num determinado tempo e lugar, envolvendo certos personagens. Estamos…

pode-se identificar os conhecimentos que deverão ser ensinados. Entretanto, são raros os estudos que investigam as formas contemporâneas de intervenção da psicologia na educação especial. Assim, reunir dados sobre essa atuação permite instrumentalizar a reflexão sobre a formação em psicologia educacional. Esse trabalho é resultado de uma pesquisa qualitativa e exploratória que objetivou descrever as características da atuação de psicólogos da Grande Florianópolis vinculados à instituições de

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máquina do tempo e fazer uma excursão aos elementos que envolvem a educação no ambiente empresarial. A trajetória evolutiva da educação profissional nos moldes como vemos hoje, tem como base à industrialização. Os processos de formação e capacitação são consequências de demandas provenientes das inovações tecnológicas e das mudanças ocorridas no mundo organizacional. Como por exemplo, as mudanças ocorridas na fase industrial que demandaram por capacitação do trabalhador,…

utilizada. A leitura é uma atividade que se leva em conta as experiências e os conhecimentos do leitor, exige algo mais que o conhecimento do código linguístico, uma vez que se é necessário uma interpretação. Durante a leitura o leitor tem o papel principal, sendo relevante a imaginação e o processo cognitivo, a capacidade de ouvir e interpretar, dar direção as coisas do mundo fazendo sentido ao que se é lido, indo muito alem do que está prontamente escrito no texto. De acordo com os…

Antônio Marcuschi (UFPE) defende o trabalho com textos na escola a partir da abordagem do Gênero Textual2. Marcuschi não demonstra favorabilidade ao trabalho com a Tipologia Textual, uma vez que, para ele, o trabalho fica limitado, trazendo para o ensino alguns problemas, uma vez que não é possível, por exemplo, ensinar narrativa em geral, porque, embora possamos classificar vários textos como sendo narrativos, eles se concretizam em formas diferentes – gêneros – que possuem diferenças…

Livre e se consolida no final dos anos 70 e início dos anos 80. Trata-se da realidade dos meninos e meninas de rua; são crianças e adolescentes de ambos os sexos e de diferentes faixas etárias que passam a maior parte de seu dia nas ruas, dela retirando, através do trabalho formal, informal ou de atos ilícitos, o seu sustento ou o de sua família, embora possa não manter vínculo com esta. São frutos da estrutura social, econômica e política de um país “em desenvolvimento”, cujos índices…

podem (e devem) também ajudá-los a exercitar a sua capacidade de iniciativa, conduzi-los a definir projectos de acção e a encontrar estratégias de afirmação e comunicação que promovam a prossecução dos seus objectivos. Neste sentido, fomentar a aprendizagem sobre alguns dos aspectos mais importantes do planeamento e acção de projectos que visem o aumento da iniciativa, da imaginação, da capacidade de criar e da autonomia das comunidade, tendo como interlocutores profissionais da…

artigo trata dos desafios atuais postos à formação profissional por um contexto de globalização econômica, de novas formas de organização da produção e do trabalho e dos crescentes processos de democratização da sociedade. Discute as tendências e características do trabalho e as novas competências dos trabalhadores, seu conteúdo, sua historicidade e sua vinculação às relações sociais. Aponta para os riscos da "abordagem das competências" em sua visão tecnicista e lança questões sobre a…