Quais Pontos Chaves Devem Ser Observados Nesta Contratação E Qual Deverá Ser O Olhar Da Empresa Em Que O Portador Será Admitido

reconhecimento e gratidão infinitos. À minha mulher Ivahy e aos meus filhos Syomara, Geraldo e Sabrina, tesouros antigos, e Ticiana, Rubens, Luca, Mariana e Lina, tesouros recentes, com que ELE me premiou, acima de todos os merecimentos.  Pode ser dito sem grande simplificação que não há países subdesenvolvidos. Há apenas os subadministrados. Peter Drucker Faça o necessário, depois o possível e, de repente, você estará fazendo o impossível. São Francisco de…

livro, tal incumbência coube aos editores. A realização deste livro, talvez o primeiro nesse gênero no Brasil, foi possível graças aos esforços diretos e indiretos de muitas pessoas. Ao enunciá-las pode-se cometer o erro de esquecer de alguém e de ser injusto. Por outro lado, o mínimo àqueles que trabalharam é ter o reconhecimento pelo seu empenho. Ficam, pois, o nosso reconhecimento e agradecimento àqueles que fizeram com que esta publicação se realizasse: Ao Sílvio Bento da Silva e ao…

mais de dez anos depois das primeiras tentati­ vas, os editores da I lucitec toparam o desafio e evidenciam nesta obra, parafraseando Fernando Pessoa, que tudo vale a pena quando o sonho não i pequeno. Sanitaristas e pesquisadores de renome se reuniram, e apresenta­ ram essa proposta inicial que, disponibilizada no mercado editorial e com a contribuição de vocês, oportunamente, poderá ser ampliada. Vá­ rios meses foram necessários para que pudéssemos sistematizar, organi­ zar e…

oportunizando discussões metodológicas acerca do papel do historiador da educação, bem como das características de pesquisas nesta área. Dentre os vários pontos discutidos, o uso das fontes é, sem dúvida, um dos mais importantes e sempre requer atenção especial. Pode-se afirmar que, sem fontes, dificilmente seria possível atribuir o status científico às pesquisas que objetivam ser de História da Educação. O uso das fontes nas pesquisas do campo educacional é o tema deste livro. Vários…

parte, de comunicações apresentadas no âmbito da conferência internacional “África e o Mar no Século XXI”, que decorreu entre 27 e 28 de Maio de 2010, organizada pelo Centro de Estudos Africanos do Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE‑IUL). Publicamos, também, apresentações relacionadas com o tema efectuadas no âmbito do seminário internacional “O Futuro da Comunidade Transatlântica” que decorreu no Instituto da Defesa Nacional em 10 de Setembro de 2010. O…

ABSTRACT xi 1 INTRODUÇÃO 12 1.1 JUSTIFICATIVA 12 1.2 PROBLEMA 18 1.3 OBJETIVOS 18 1.3.1 Objetivo Geral 18 1.3.2 Objetivos Específicos 18 1.4 ESTRUTURA DA DISSERTAÇÃO 19 2 IMPLICAÇÕES DO PENSAMENTO CIENTIFICO NA FORMA DE SER DO PROFESSOR 21 2.1 HISTÓRICO 21 2.1.1 Descartes e o Método Cartesiano 22 2.1.2 Newton e a Concepção Mecanicista 26 2.1.3 Influência do Pensamento Cientifico na Educação 28 2.1.4 A proposição de um novo paradigma 30 3 IDENTIDADE E

discussão: uma, travada no campo mais específico do Planejamento, e outra, no campo mais geral dos Estudos Urbanos. Uma outra leitura, porém, tenderia a agrupá-los não pelo campo temático comum, mas, pelo ângulo do olhar e pela intenção da procura que moveram o pesquisador. Desta perspectiva, podem ser identificados três pares de diálogos, em meio a uma postura comum de reflexão rigorosa e crítica com relação ao saber existente. José Lira e Henri Acselrad analisam, cada um, um discurso…

cumulativamente. - os crimes podem ser de ação pública (condicionada ou incondicionada) ou privada; as contravenções sempre se apuram mediante ação pública incondicionada. - a peça inicial nos crimes é a denúncia ou a queixa, dependendo da espécie de ação penal prevista na lei; nas contravenções a peça inicial é sempre a denúncia. - nos crimes, a tentativa é punível; nas contravenções, não. - em certos casos, os crimes cometidos no exterior podem ser punidos no Brasil, desde…

conhecimento pedagógico nos sistemas de informação ISBN 978-972-789-250-1 (brochado) Desenvolvimento da educação // Fundamentos da educação // Políticas educativas // Avaliação da educação CDU 37.014 Reservados todos os direitos. Esta publicação não pode ser reproduzida ou transmitida, no todo ou em parte, por qualquer processo, electrónico, mecânico, fotocópia, gravação ou outros, sem prévia autorização do editor. À minha Família, Aos Mestres e Alunos, Sempre presentes no…

modo mais expedito possível as tarefas de pensamento que se deparam ao estudioso do direito. Ela também não é psicologia ou sociologia da heurística jurídica, a qual indaga como se conduzem de facto as pessoas na prática quotidiana ao adquirirem pontos de vista jurídicos. Constitui antes reflexão sobre o processo de conhecimento jurídico especificamente correcto, o que não é coisa de fácil penetração. Ela esforça-se por alcançar (nos limites do que ao conhecimento humano é…