Quais As Diferenças Entre Curriculos Teorico Aparente E O

provocar aprendizagem. Aqui eu procuro mostrar que educar é bem mais do que isto, tendo a sua identidade definida pelo binômio desenvolvimento-aprendizagem, sem privilégios. Nesta linha reflexiva, eu defendo que as práticas centradas fortemente no currículo formal e no adulto não conseguem ser educativas. Neste ponto do estudo, eu também tento demonstrar que as possibilidades de estruturação de uma educação democrática exigem que se dê o salto de práticas de ensino para práticas…

consiste de análise bibliográfica a respeito das dificuldades de aprendizagem, das estratégias de ensino aplicáveis pelo docente e de reflexões a respeito da prática pedagógica e da condutividade do professor. Para tanto, utilizou-se como referencial teórico os livros de cunho psicoeducacional: “Estratégias de Aprendizagem” de Michel Perraudeau e “Necessidades Educacionais Específicas” de Eugênio González. Para tais autores, a intervenção sobre as dificuldades ocorrem a partir do momento…

desenvolvimento pessoal e profissional. É para isso que este livro pretende contribuir. A ordenação dos capítulos foi pensada no sentido de familiarizar os estudantes nos conhecimentos básicos do processo organizacional das escolas e nos conhecimentos teóricos e práticos necessários para a participação consciente e ativa nas ações de organização e gestão da escola. O AUTOR José Carlos Libâneo é doutor em Filosofia e História da Educação pela PUC de São Paulo. Nasceu em Angatuba,…

mesmo nível sem a prática de um trabalho cooperativo”. “Poder-se-ia dizer que na Multidisciplinaridade as pessoas, no caso as disciplinas do currículo escolar, estudam perto mas não juntas. A ideia aqui é de justaposição” (ALMEIDA FILHO, 1997). Para Morin, a multidisciplinaridade é a justaposição de disciplinas diversas, às vezes sem relação aparente entre elas, ou seja, é o estudo de um objeto sob diversos ângulos, mas sem pressupor um acordo ou um rompimento de fronteiras entre…

MÚLTIPLA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL SEMINÁRIO DE DIDÁTICA, CURRÍCULO E AS NOVAS TECNOLOGIAS TEMA: INTERDISCIPLINARIDADE DATA DE APRESENTAÇÃO: 03/08 1- CONSIDERAÇÕES INICIAIS (JULIANA) 2- CONCEITO DE INTERDISCIPLINARIDADE (RAQUEL) 3- DO SENTIDO DAS DISCIPLINAS AOS SENTIDOS DA INTERDISCIPLINARIDADE (JAMAIRA) 4-INTER, MULTI OU TRANSDISCIPLINARIDADE (HELIANE) 5- EMERGÊNCIA DA INTER E DA TRANSDISCIPLINARIDADE (DORINHA) 6-ENSINAR E APRENDER NO JOGO DA INTERDISCIPLINARIDADE (MERCÊS)…

Um retrospecto histórico da educação brasileira, desde a colonização aos dias atuais, permite a visualização de um país aparentemente dual, tanto nas políticas econômicas, quanto sociais. Na concepção de Francisco de Oliveira (1981), por detrás da aparente dualidade, existe uma integração dialética que permite a convivência entre o atrasado e o desenvolvido, com maior privilégio para aqueles que detêm o poder econômico. No caso da educação, essa dualidade revela-se nas diferentes…

que convivem e estudam com colegas que apresentam deficiência intelectual. O instrumento utilizado para coleta de dados foi um questionário aplicado aos pais e professores, analisados à luz do referencial teórico. A fundamentação teórica que sustentou este estudo baseou-se nos seguintes teóricos, entre outros: Sassaki (1999), Mazzotta (2001), Pandoin (2002), Raiça (2007) e Gotti (2010). De forma sucinta, constatamos que o processo de inclusão dos alunos com deficiência intelectual nos…

...................................................35 2.1-UM FAZER DOCENTE PAUTADO NO CONCEITO DA INTERDISCIPLINARIDADE..................................................................................................37 2.2-COMO ADEQUAR O CURRÍCULO ESCOLAR DENTRO DA INTERDISCIPLINARIDADE..................................................................................................39…

geográficas Lugar, Espaço e Paisagem, temas que são trabalhados nos três primeiros capítulos do livro. Portanto, os questionamentos levantados propõem discutir pormenorizadamente o posicionamento dos autores do livro didático quanto à fundamentação teórico-conceitual das categorias evidenciadas no estudo. Palavras chave – geografia, livro didático, correntes de pensamento. RESUMEN Este estudio se propone a analizar el libro didactico de geografía en el 6 º grado de la escuela…

para o exercício profissional Gráfico 11 – Capacitação e/ou outros cursos Página 99 99 102 102 103 104 104 105 106 107 108 INTRODUÇÃO Este trabalho se inscreve no quadro da pesquisa sobre o ensino de língua materna com base nos pressupostos teóricos do pensador russo Mikhail Bakhtin (1895-1975), que no conjunto de suas idéias abordou temas fundamentais para todo o estudo da realidade humana (a linguagem e, por meio dela, o sujeito, as relações sujeito / sociedade, a estética e a…