Quadro Cronologico Revolução Francesa

que desde sempre contaram, vieram a sistematizar-se em circunscrições mais ou menos específicas, embora intimamente interligadas pela comunidade de objeto – a linguagem verbal nos seus diversos empregos e aspectos –, constituindose desse modo o quadro das disciplinas clássicas dos discursos: gramática, retórica, poética, filologia. A crítica, por sua vez, ainda não corresponde nesse período a espaço disciplinar autônomo, exercendo-se no âmbito das demais disciplinas, como adiante…

Caesar Scaliger, que em suas Poetice (1561; Poéticas) estabeleceu a regra das três unidades (tempo, lugar e ação), conforme o modelo aristotélico. Partindo da Itália, essa corrente classicista estendeu-se por toda Europa, chegando até à corte francesa de Francisco I (Fontainebleau), à corte espanhola de Carlos V (I da Espanha) e Felipe II (o Escorial), e à corte portuguesa de D. João III, em que viveu Camões, um dos mais altos poetas do Renascimento. Depois dos grandes mestres,…

escola primária Anne-Marie Chartier* Tradução: Marta Maria Chagas de Carvalho e Valdeniza Maria da Barra** No sistema educacional francês, o termo “dispositivo” é utilizado sobretudo por políticos educacionais e reformadores para designar o quadro organizado e explícito de intervenções duráveis e claramente direcionadas (dispositivos de formação, de aprendizagem etc.). Neste artigo, no qual se descreve o uso de suportes da escrita da escola primária (cadernos ou fichários), há interesse,

Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular ……. ……. … ……. ……. Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 4 4 5 8 1 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Área de Integração surge em 1990, no quadro da componente sociocultural dos currículos de formação de nível 3 das escolas profissionais. A sua designação remete-nos, desde logo, para uma ideia de transversalidade e encontro de conhecimentos de diferentes áreas disciplinares,…

liberdade, à propriedade e ao sufrágio universal (direitos civis e políticos); nas sociedades desenvolvidas do século XX completa-se o ciclo das conquistas com os direitos sociais. No Brasil, a conquista dos direitos não seguiu a lógica nem o tempo cronológico das sociedades desenvolvidas: aqui, tardiamente surgem os direitos individuais e políticos (1824), por fim, os direitos sociais são conquistados (década de 30 e 60), exatamente quando os direitos civis e políticos foram negados. …

......................... 16 16 29 32 2. Iluminismo: o museu como depositário de um patrimônio público........ 35 2.1 A Enciclopédia de Diderot e D’Alembert................................................... 38 2.2 O museu após a Revolução Francesa...................................................... 45 3. O Modernismo europeu e as origens do museu moderno........................ 3.1 Modernismo e modernidade...................................................................... 3.2

hegemonia mundial acabaram influenciando nos rumos dos governos locais, pois os Estados Unidos da América constantemente utilizavam-se de seu poder na região para intervir e assim assegurar os seus interesses[8]. Mas veremos que é após a Revolução Cubana (1959) que as políticas intervencionistas norte-americanas tornam-se mas evidentes, pois é neste período que começa a estabelecer-se à idéia de Guerra Total, já que o evento ocorrido em Cuba passa a ser visto como algo que…

tempo: o físico, o filósofo e o historiador 179 O tempo histórico seria um terceiro tempo entre a 183 natureza e a consciência? Conclusão: uma articulação possível 201 Bibliografia 205 6. Dilthey e o historicismo, a redescoberta da história 207 A Revolução Francesa e a redescoberta da história 207 Historicismo: um conceito? 214 Dilthey e o historicismo 226 Bibliografia 244 Apresentação Este livro reúne seis ensaios sobre teoria da história. Inspirado em Gilberto Freyre, intitulei-o…

da Tipografia De Plantin a Bodoni Raízes da Tipografia contemporânea Ligações com a vanguarda artística De Constable a Kandinsky Impressionismo Post-impressionismo e expressionismo Fauvismo Art-Nouveau Cubismo Futurismo Da Evolução à Revolução A Irracionalidade (Dada) Surrealismo Arte não-figurativa Descobrir a ordem no caos A vanguarda Russa Arte pela Arte / Arte pela Sociedade El Lissitszky e Alexandr Rodchenko Theo van Doesburg Piet Zwart O Ponto fulcral - Bauhaus Origem

Metodológicas / Avaliação …. Elenco Modular ……. ……. … ……. ……. Bibliografia …………………. …………. …. 2 2 4 4 5 8 1 Programa de ÁREA DE INTEGRAÇÃO Cursos Profissionais 1. Caracterização da Disciplina A Área de Integração surge em 1990, no quadro da componente sociocultural dos currículos de formação de nível 3 das escolas profissionais. A sua designação remete-nos, desde logo, para uma ideia de transversalidade e encontro de conhecimentos de diferentes áreas disciplinares,…