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Projeto Pedagógico Curso de Gestão Comercial PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO COMERCIAL Página 1 de 114 Projeto Pedagógico Curso de Gestão Comercial CENTRO UNIVERSITÁRIO JORGE AMADO CEO/ Presidência MARCOS DO NASCIMENTO DE ALMEIDA CFO/ Diretoria Administrativo Financeira IVAN SOUZA GUERRA LIMA Vice-Presidência de Relações Institucionais MARIO CALMON DE BITTENCOURT Reitoria GUILHERME MARBACK NETO Pró-Reitoria de Graduação Presencial MIDIAN ANGÉLICA…

facilita a compreensão; mas, por outro, transfere para o aluno, como um pacote pronto, o conhecimento de mundo que ele tem. Predomina a organização aberta e flexível no planejamento didático, quando o professor trabalha a partir de experiências, projetos, novos olhares de terceiros: artistas, escritores... etc. Em qualquer área de conhecimento, podemos transitar entre uma organização inadequada da aprendizagem e a busca de novos desafios, sínteses. Há atividades que facilitam a má organização, e

Considerações Finais 6 1.4 Referências Bibliográficas 7 2. Etapa 2 : Planejamento Estratégico de Extensão Universitária – Administração 8 2.1 Introdução 8 2.2 Desenvolvimento: Planejamento e Organização 9 2.3 Considerações Finais 10 2.4 Implicações Éticas 10 2.5 Referências Bibliográficas 10 3. Etapa 3 : Plano Estratégico de Extensão Universitária - A direção como uma função garantidora 11 3.1 Introdução 11…

..................................................................................... 12 VISUALIZAR ............................................................................................................................................ 12 PROJETO ................................................................................................................................................ 15 RELATÓRIO .......................................................................................

ESTÁGIO SUPERVISIONADO “Ill” EM MATEMÁTICA / Luiz Gonzaga Pires. – Teresina: UFPI/CEAD, 2009. 1. Educação – Conteúdos e Metodologia do Ensino das Ciências Naturais e Saúde. 2. Educação Básica – Ensino Infantil e ensino fundamental nas séries iniciais. I título 3 APRESENTAÇÃO O Estágio Supervisionado “III” em educação matemática, fase de observação da sala de aula, participação e regência é um instrumento imprescindível, que proporciona ao estagiário o contato com a…

brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. O diagrama 1, na página seguinte, apresenta a estrutura geral do sistema educacional. Porém, no decorrer da exposição de cada um dos níveis e modalidades de ensino, será possível observar o caráter flexível da legislação educacional vigente,…

examinados. O Autor mostra que as referencias devem ser realizadas com critério e segundo as normas da ABNT, NBR 6023:2002. O intelectual que desrespeita as normas estabelecidas para a Realização de um texto corre o risco de ser desconsiderado pela comunidade científica. Eco (1989, p. 48) faz analogia entre o estudioso que desrespeita as normas funcionais de um trabalho e um jogador inexperiente que emprega mal as expressões-chave do jogo. Tanto um quanto outros sérios olhados com…

RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR III PRÁTICA DE ENSINO EM GESTÃO ESCOLAR Relatório necessário para obtenção parcial da graduação do Curso de Pedagogia: Magistério da Educação Infantil e Anos Iniciais do ensino Fundamental, pela Universidade Luterana do Brasil, pólo Guanhães. Profª Regente: Maria Clara Ramos Nery Profª Tutora Virtual: Esp. Susana Medeiros Cunha Profª Tutora Eliane Pires

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SISTEMAS DE BANCOS DE DADOS PROJETO DE MONOGRAFIA: Implementação de um Banco de Dados Georreferencial Para Zona Costeira do Pará (Belém). Belém-Pará Janeiro /2012 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ - UFPA CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS E NATURAIS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SISTEMAS DE BANCOS DE DADOS PROJETO DE MONOGRAFIA: Implementação de um Banco de Dados Georreferencial Para Zona Costeira…

CURSO SUPERIOR DE GRADUAÇÃO 8 SEÇÃO V DO COLEGIADO DE PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO 10 SEÇÃO VII DO CONSELHO DE CLASSE 12 TÍTULO III DOS ÓRGÃOS EXECUTIVOS 14 CAPÍTULO I DO CAMPUS NATAL-CENTRAL 15 CAPÍTULO II DOS CAMPI DO PROJETO DE EXPANSÃO 26 SEÇÃO I DAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS COMUNS AOS CAMPI 26 SEÇÃO II DAS UNIDADES ADMINISTRATIVAS ESPECÍFICAS DO CAMPUS MOSSORÓ 35 SEÇÃO III DO CAMPUS DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA 36 TÍTULO IV DAS…