Punição E Contracontrole

entre as ações do individuo ( suas respostas) e o ambiental (as estimulações). *Como se dá a questão do controle e do contracontrole dos comportamentos? Controle é feito pelos órgãos, ou instituições organizadas, tais como o governo, religiões, sistemas econômicos em grau menor, educadores e psicoterapeutas, exercem um controle poderoso e muitas vezes molesto. Contracontrole: os que são assim controlados passam a agir. Escapam ao controlador- pondo-se fora de seu alcance, se for uma…

indesejáveis, ex.: som do dentista. Fuga (RN): termina com o estímulo já em andamento, ex: barulhos repentinos que incomodam; tendência de se fugir deles. Extinção A resposta deixa subitamente de ser reforçada, ex.: ‘paquera’ nãocorrespondida. Punição Quando há apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de um reforçador positivo presente, ex.: castigos físicos na escola ou comportamento. No trânsito (leva à supressão temporária da resposta sem, contudo, alterar a motivação).…

Controle aversivo Controle aversivo Reforçamento negativo Punição Fuga Esquiva Positiva Negativa Resposta elimina SAV Resposta evita SAV Resposta produz SAV Resposta elimina SR+ Aumenta a frequência do comportamento Diminui a frequência do comportamento Reforçamento Negativo Noções iniciais Reforçamento negativo: retirada, adiamento ou cancelamento de um estímulo aversivo contingente a uma reposta, que aumenta a probabilidade de emissão futura da classe de respostas.…

caracterizam-se pela grande influencia do ambiente sobre os mesmos. Pesando em nível ontogenético as consequências de uma exposição a estímulos aversivos pode-se caracterizar pela apresentação de seus subprodutos que abaixo serão discutidos (fuga, esquiva,contracontrole), e tais interferindo na seleção dos comportamentos que compõe o repertório do individuo, fato que ocorre e traz a limitação a esse repertório, o que caracteriza a baixa variabilidade comportamental, que tira toda a…

Resumo artigo Punição e seus Subprodutos Outro tipo de controle é a punição. Esta pode ser empregada com a remoção de reforçadores positivos. Assim, patrões descontam uma determinada quantia do salário dos trabalhadores, quando os mesmos faltam o serviço; ou pais proíbem os filhos de brincarem durante um período de tempo. Ao contrário, a punição também pode ser aplicada com a apresentação de reforçadores negativos, como o castigo e a tortura (SIDMAN, 2001). A punição pode gerar…

de tomar choque) atua para fortalecer a resposta que remove um comportamento; Extinção (ex.: o ratinho que para de apertar a barra pois ela não lhe oferece mais água) atua tirando um estímulo antes apresentado para terminar com um comportamento; e Punição (ex.: o ratinho , acostumado a ganhar água apertando a barra, agora toma um choque toda vez que aperta a barra) atua eliminando um comportamento através de um estimulo negativo. Reforçamento: Pode-se dizer que os reforçamentos…

indesejáveis, ex.: som do dentista. Fuga (RN):termina com o estímulo já em andamento, ex.: barulhos repentinos que incomodam; tendência dese fugir deles. ►Extinção a resposta deixa subitamente de ser reforçada, expaquera’ nãocorrespondida. ►Punição quando há apresentação de um estímulo aversivo ou remoção de umreforçador positivo presente, ex.: castigos físicos na escola ou comportamento. no trânsito (leva àsupressão temporária da resposta sem, contudo, alterar a motivação).…

Comportamentos de fuga-esquiva de situações sociais --------------------- 13 B) Déficit em Assertividade -------------------------------------------------------- 15 C) Comportamentos Governados por regras Falsas----------------------------- 15 D) Exercendo Contracontrole------------------------------------------------------ 16 Descrição das Intervenções--------------------------------------------------------- 16 Resultados…

geralmente se baseiam na punição ou na ameaça de punição. Quando as agências religiosas se voltam para a educação com o intuito de buscar outras técnicas, também usam variáveis peculiares ao seu controle. A agência educacional, assim, não se distingue pela natureza das variáveis mas no uso que faz delas. Há uma diferença entre o uso do poder econômico para induzir o aprendiz a trabalhar, e para induzi-lo a adquirir formas eficientes de comportamento, entre o uso da ameaça de punição para…

indiretamente. Por exemplo, a ação de falar em que o movimento muscular é voluntário. 8. Como se condiciona o comportamento operante? Dê exemplo. O comportamento operante pode ser condicionado através não só da repetição, mas também de reforços, punição, etc. Por exemplo, no tratamento de certos ‘vícios’, os comportamentistas acreditavam que se podia fazer um alcoólatra ter horror à bebida através de reforços negativos. 9. O que é reforço? O que é reforço negativo e positivo? Dê…