Pulo Freire

Anhanguera Educacional Serviço Social- Psicologia Social Miriankely dos Santos de Oliveira RA: 371227 Irismênia Viana Freire RA: 356227 Valdizia Ferreira de Sousa RA: 372966 Carla Luana Oliveira Santos: RA: 391174 Leidina Moreira Gonçalves RA: 382500 Atividade Pratica Supervisionada 3° semestre Itapipoca 17/04/2013 Sumário Introdução ..................................................

no convívio com a família. Algumas das principais dificuldades de aprendizagem Dislexia: é a dificuldade que aparece na leitura, impedindo o aluno de ser fluente, pois faz trocas ou omissões de letras, inverte sílabas, apresenta leitura lenta, dá pulos de linhas ao ler um texto, etc. Estudiosos afirmam que sua causa vem de fatores genéticos, mas nada foi comprovado pela medicina. Disgrafia: normalmente vem associada à dislexia, porque se o aluno faz trocas e inversões de letras…

egocentrismo, negativismo boêmio, pessimismo, dúvida, desilusão adolescente e tédio constante. Seu tema preferido é a fuga da realidade. A poesia é intimista e egocêntrica. Os poetas dessa geração foram Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu, Junqueira Freire e Fagundes Varela. 3ª geração (condoreira) - caracterizada pela poesia social e libertária. Sofreu forte influência de Victor Hugo e sua poesia político-social. O termo condoreirismo é conseqüência do símbolo de liberdade adotado…

desenho, modelagem e entalhe em madeira no Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo. No ano seguinte, viajou a Roma, onde viveria durante cinco anos. Lá, tornou-se discípulo de escultor Arturo Dazzi e abriu seu primeiro ateliê. Em 1919, regressou a São Pulo, montando seu ateliê no Palácio das Indústrias, num espaço cedido pelo arquiteto Ramos de Azevedo. Um ano depois, Brecheret conheceu artistas do movimento modernista, como Di Cavalcanti e os escritores Menotti Del Picchia, Mario de…

técnicas e recursos utilizados. “Por isso é que na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão critica sobre a prática. É pensando criticamente na prática de hoje ou de ontem que se pode melhorar a próxima prática.” (FREIRE,1996,p.43). Os planejamentos foram elaborados contemplando o Subprojeto: Do amanhecer ao anoitecer... Convivendo com a Escola e a Família, onde o tema da semana era o respeito e amizade, e a pedido da professora regente também deveriam…

dificuldades, orientar de forma adequada, sanando os problemas de aprendizagem. A avaliação permite ao docente compreender em que estágio de desenvolvimento o alunado se encontra e é sem duvida uma forma de poder resolver os problemas. Freire (1997, p.21) considera que avaliação significa reconhecer que somos seres condicionados, mas não determinados. Reconhecer que a História é tempo de possibilidade e não de determinismo, que o futuro é problemático e não inexorável.…

prestações básicas mais importantes não só para o homem livre, mas também àquele que está preso, constituindo-se neste caso, em um elemento do tratamento penitenciário como meio para a reinserção social. Em sua análise Paulo Freire (1980, p. 26) afirma que: A conscientização que abrange a educação é um teste de realidade. Quanto mais conscientização, mais “dês-vela” a realidade, mais se penetra na essência fenomênica do objeto, frente ao qual nos encontramos…

Latina. São Paulo: Cortez, 1998. FALEIROS, Vicente. Metodologia e Ideologia do Trabalho Social. 12ª ed. São Paulo: Cortez, 1999. FORTI, Valéria L. Ética e Serviço Social: Formalismo, intenção ou ação? In. FREIRE, Maria Lúcia B. Et.al (Org). Serviço Social, Política Social e Trabalho. S/ao Pulo: Cortez; Rio De Janeiro: UERJ, 2006. HELLER, Agnes. O Cotidiano e a História. 7ª ed. São Paulo: Paz e Terra, 2004. IAMAMOTO, Marilda Villela. Serviço Social na Contemporaneidade:…

pelos alunos, funcionando com incentivadora de novas conquistas do desenvolvimento potencial do aluno. 1 PERSPECTIVA EDUCACIONAIS Para Paulo Freire não necessita muitas apresentações, fala por si só em suas diversas aulas, além de ecoarem muitos além da mesma. Freire esclarece ao público alvo/docentes formados ou em formação/existindo que formar um aluno é muito maior que treinar e depositar conhecimentos simplesmente. E que para formação…

Geografia no UNICEUB. Em 2005, fundou uma ONG em Brasília DF; o ISDEL (Instituto Ser Diferente É Ser Legal), onde atua até hoje, ministrando palestras, oficinas e work shoppings de cidadania e Direitos Humanos apregoando os ensinamentos de Paulo Freire. Com Especializações em Africanidades (UnB), Meio Ambiente (SENAC/DF), Gênero e Diversidade na Escola (UnB), EAD (UnB), Educação em Direitos Humanos (UFG) atualmente é especializando da UFG em ‘História e Cultura da África e…