Puc Minas Inclusão

os filhos, os quais previam o envolvimento emocional e a vigilância. Deste modo, deparamo-nos com uma diversidade de estruturações domésticas que passam a se adequar conforme a época emergente. Na contemporaneidade, presenciamos a reestruturação e inclusão de novos valores, possibilitando reconhecimento das novas alternativas familiares e opções de vida. Analisando as condições de reprodução social de trabalhadores brasileiros, constatando como os baixos salários, a carência de serviços…

durante a Oficina Para a Inclusão Digital que ocorreu em Brasília, em Maio de 2001. Uma das proposições do referido documento é a criação, no âmbito do Ministério de Ciência e Tecnologia, de um Instituto Nacional de Tecnologia Assistiva ou um Centro Nacional de Ajudas Técnicas – CNAT para Inclusão Digital. O CNAT será responsável pela promoção e o financiamento de pesquisa e desenvolvimento de programa, equipamento e dispositivos de ajudas técnicas necessárias à inclusão digital de…

todo o período Colonial. Tudo se contava em réis – plural popular do real. As casas de moedas foram trazidas para cá, na medida em que o Brasil vinha se desenvolvendo, a primeira foi à casa da moeda da Bahia, depois do Rio de Janeiro, Pernambuco e Minas Gerais. Na época do Império, quando D. João VI voltou para Portugal não só levou a corte mais como todo o tesouro Nacional. Começa então a introdução do papel moeda sem lasto metálico, que ocasionou a progressiva desvalorização do…

Judicialização. Nesse sentido, o presente trabalho apresenta algumas experiências em Minas Gerais que contribuem para o Poder Estatal lidar com os conflitos sociais e trabalhar à Prevenção Social. Palavras-chave Políticas Públicas; Resolução de Conflitos; Judicialização; Prevenção Social à Criminalidade; Inclusão Social. Public Policy Social Crime Prevention in Conflict Resolution Process: a reading of Minas Gerais state experience Abstract Life in society requires social…

O termo Inclusão Audiovisual vem sendo usado regularmente por algumas instituições governamentais e do terceiro setor com o objetivo de sintetizar ações e políticas voltadas para inserção de classes sociais menos favorecidas em projetos que envolvem o ensino e a difusão audiovisual através dos meios digitais. É correta e prática a utilização desse termo para identificar tais ações, mas é possível constatar que os processos audiovisuais vão, além disso. Não podemos confundir inclusão audiovisual

Perspectivas Physics Education for Blind Students: Challenges and Perspectives Adriana Gomes Dickman Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais adickman@pucminas.br Amauri Carlos Ferreira Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais mitolog@pucminas.br Resumo Neste artigo discutimos os desafios e as perspectivas dos professores no processo de ensino-aprendizagem de Física a estudantes…

ANÁLISE COMPARATIVA ENTRE FERRAMENTAS DE BPMS (BUSINESS PROCESS MANAGEMENT SUITE) PARA ORGANIZAÇÕES DE MÉDIO PORTE Nome: Alexander Correia Marques¹ Instituição: IEC PUC MINAS E-mail: xandermarques@gmail.com Nome: Ana Catarina Lima Silva² Instituição: IEC PUC MINAS E-mail: acalis@gmail.com This article presents a case study to compare BPMS (business process management suite) for midsize organizations looking to acquire a BPMS solution. The aim of this paper…

internacionais, uma vez que é através deles que se forma a opinião mundial sobre cada país. Mas, também é extremamente relevante conhecer teorias difundidas dentro do Brasil, como a de Aldaíza Sposati, (Professora titular da PUC/ SP, coordenadora do Núcleo de Seguridade e Assistência Social da PUC/ SP e vereadora da Câmara Municipal de São Paulo, pelo Partido dos Trabalhadores.) Segundo Aldaíza, a exclusão é a negação da cidadania. Ela considera ainda que há uma distinção entre…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENGHESSO PARACATU – MG FEVEREIRO/2011 FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS – FINOM INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO. Uma questão de consciência. FÁBIO FIALHO MENEGHESSO Trabalho de conclusão de curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Prof. Orientador: Ms. Vítor

até o século XIX nada havia feito em favor da pessoa com deficiência. O processo de inclusão das pessoas com deficiência se deu a partir de 1854, com a criação do Instituto Benjamin Constant, instituído pelo Imperador D. Pedro II, através do Decreto Imperial n.º 1.428, com o nome de Imperial Instituto dos Meninos Cegos. Desde então o Brasil vem se empenhando no desenvolvimento de programas e políticas de inclusão das pessoas com deficiência, que tem se materializado, em especial, através…