Teorico

[Ano] Diversidade, diferença e desigualdade social Universidade Cruzeiro do Sul | www.cruzeirodosul.edu.br Unidade: Diversidade, diferença e desigualdade social Unidade: Diversidade, diferença e desigualdade social MATERIAL TEÓRICO Responsável pelo Conteúdo: Profa. Ms. Jane Garcia de Carvalho Revisão Textual: Profa. Ms. Alessandra Fabiana Cavalcante Campus Virtual Universidade Cruzeiro do Sul | www.cruzeirodovirtual.com.br 2 Unidade: Diversidade, diferença e desigualdade social Introdução O projeto Metas Educativas 2021, apresentado por Marchesi, no evento Pedagogia 2009, proposto pela Organização dos Estados Iberoamericanos (OEI) para a Educação, Ciência e Cultura, considera que a educação, em todos os países na América Latina, enfrenta atrasos históricos e dificuldades enormes. Conseqüentemente, trabalhar no sentido de melhorar a qualidade da educação constitui-se em desafio esses países. A educação para a OEI constitui-se em estratégias para conseguir mudança social, igualdade e desenvolvimento. O projeto apresentado requer a participação e apoio dos educadores e enfrenta desafios que resultam da situação da educação na América Latina e entre os países da América Latina, o Brasil. O projeto considera, ainda, que o atual contexto da América Latina em que muitos países comemoram o bicentenário de sua independência, constitui-se em uma oportunidade histórica para repensar a situação da educação no nosso continente. No cenário educacional da América Latina…

Marília Gouvea de Miranda A organização escolar em ciclos e a questão da igualdade substantiva Marília Gouvea de Miranda Universidade Federal de Goiás, Faculdade de Educação Introdução No conjunto de reformas por que vem passando a educação brasileira, há uma tendência em substituir, no ensino público, a organização escolar em séries por ciclos: ciclos de formação, de aprendizagem, de desenvolvimento, de progressão continuada. Essa tendência, com suas especificidades, está…

Psicologia e Educação no Brasil: A atuação do profissional no âmbito escolar Rainaldo de Jesus Sousa Moreira Sheila Damasceno Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em Pedagogia (PED 0801) Psicologia da Educação e da Aprendizagem RESUMO O presente trabalho vem discutir alguns elementos históricos da relação entre Psicologia e Educação no Brasil, enfatizando sua dimensão prática e teórica. Ou seja, apresenta a Psicologia Escolar e a…

LIMA A inclusão social nas escolas Espinosa 2013 MARIA HELENA DA SILVA LIMA A inclusão Social nas escolas Trabalho apresentado ao Curso de História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Políticas Educacionais, Psicologia da Educação, Educação e Inclusão, Língua Brasileira de Sinais e Seminário III. Espinosa 2013 A inclusão Social nas escolas A inclusão social na rede…

Psicologia e Educação no Brasil: Breve Histórico Sobre as Articulações Iniciais A história da Psicologia no Brasil tem sido associada às diversas transformações paradigmáticas, cujas mudanças refletiram um perfil profissional pouco definido e associado a padrões tradicionalistas de atuação desenvolvidos em outros países. Os marcos históricos que se associam ao percurso dessa área trilharam caminhos bastante específicos às pertinências sociais e históricas da época, especialmente em…

|PEA - PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM | |CURSO: Serviço Social | |Professora: Adriana Cordeiro da Cruz Silva | |Disciplina: …

Xxx • Yyyy PSICOLOGIA ESCOLAR E EDUCACIONAL Yyyyyy 2ª AULA PSICOLOGIA ESCOLAR: HISTÓRIA E DESAFIOS ATUAIS yyyyy Profª Sheila Hamburg Depiatti 1 HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR No Brasil, o reconhecimento da Psicologia como área de conhecimento e prática profissional ocorreu em 1962. Sua aproximação com a Educação se deu no fim do século XIX e início do século XX nos cursos de formação de professores. 2 HISTÓRIA PSICOLOGIA ESCOLAR 1960 Com a ampliação do sistema educacional em…

VANCLÉIA CHAVES DE SANTANA - RA 446299 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS HUMILHAÇÃO SOCIAL – UM PROBLEMA POLÍTICO EM PSICOLOGIA GOIÂNIA MARÇO DE 2014 FERNANDA ROSA CRUZ - RA 445361 FRANCIELLE SOARES SILVA - RA 7983726550 SILVIA ALVES DA SILVA - RA 8116733367 VANCLÉIA CHAVES DE SANTANA - RA 446299 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS HUMILHAÇÃO SOCIAL – UM PROBLEMA POLÍTICO EM PSICOLOGIA Desafio de Aprendizagem da disciplina: Psicologia…

convidativo título da obra A exclusão dos “incluídos”: uma crítica da psicologia da educação à patologização e medicalização dos processos educativos”, organizado por Marilda Gonçalves Dias Facci, Marisa Eugênia Melillo Meira e Silvana Calvo Tuleski, nos leva a refletir sobre uma questão central na sociedade capitalista: a contradição presente no pensar e fazer de práticas no interior de ciências como a Psicologia, a Educação e a Medicina. Em sua segunda edição, a obra foi prefaciada por…

o tempo dos hominídeos onde os pais faziam as vezes de professor e muitas crianças da época usavam como forma de aprendizagem a imitação, com o decorrer do tempo surgiu os professores com o mesmo objetivo, o de ajustar a criança ao seu ambiente físico e social. A escola pedagógica, que fundamentam a educação brasileira se deu no renascimento com o desvencilhamento da igreja católica, vindo com o lúdico, que se resumia no brincar da criança, mas teve outras misturas com o nascimento…