Psicologia Na Educação Claudia Davis Unidade 3

Psicologia Escolar ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS UERJ 2015 Profa: Flaviany Ribeiro Doutoranda Internacional em Direitos Humanos e Saúde (Fiocruz/ Univ. Coimbra) Mestre em Psicologia Social (UERJ) Especialista em psicoterapia infanto-juvenil (IFF/Fiocruz) Psicóloga concursada na Secretaria Municipal de Educação/RJ Professora no Centro Universitário Celso Lisboa e Univ. Estácio de Sá CONTEXTUALIZANDO... - O que é Orientação de Estudos? - Por que estudar para este concurso? - Como estudar? O…

Os objetivos se ligam uns aos outros, pois ambos são processos de educação. A assimilação dos conhecimentos e o domínio de capacidades e habilidades ganham sentido se levam os alunos a determinadas atitudes que o oriente na sua pratica educacional, o que implica traços de personalidade. Para que o professor possa atingir seus objetivos é necessário um planejamento: * Compreensão segura das relações entre a educação escolar e os objetivos sócio-políticos e pedagógicos. *…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS /DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO II CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I CARGA HORÁRIA: 60h CRÉDITOS: 04 PROGRAMA DA DISCIPLINA EMENTA Estudo do desenvolvimento humano, abrangendo a infância e a adolescência. Análise das dimensões física, social, cognitiva e emocional do desenvolvimento humano, à luz de diferentes enfoques teóricos. A Psicologia Educacional como uma das disciplinas pedagógicas que…

1 INTRODUÇÃO Atualmente, a educação tem se tornado uma das principais pautas a serem discutidas. Anteriormente pensada somente como uma mera transmissão de conteúdos historicamente produzidos, hoje é pensada como um processo de construção na qual integra conhecimentos, conceitos e valores partindo como base o cotidiano social, enfocando-a como processo

PIAGET: VIDA, OBRA E CONTRIBUIÇÕES PARA EDUCAÇÃO Marco Aurélio Kaulfuss Trabalho entregue como requisito parcial de avaliação da disciplina Desenvolvimento e Aprendizagem ministrada pelo Prof.Dr. Sérgio Antônio da Silva Leite CAMPINAS JUNHO/2011 1 INTRODUÇÃO Piaget, dada a importância de sua obra, é, ainda hoje, uma referência imprescindível para qualquer pessoa que estude psicologia do desenvolvimento, psicologia da aprendizagem ou psicologia escolar, dentre outras…

CAETANO - UNIDADE ALIBERTI A proposta deste artigo é apresentar os resultados preliminares de um estudo exploratório que teve por objetivo coletar, analisar e contrapor informações sobre desenvolvimento humano e aprendizagem sob a óptica de Piaget e Vygotsky e a presença destes teóricos em um curso de licenciatura. A partir da revisão bibliográfica, foram levantadas possíveis semelhanças e diferenças entre as duas concepções. Foi realizado um estudo de caso sobre a disciplina…

casou-se aos 28 anos com Roza Smekhova com quem teve duas filhas. Faleceu em Moscou em 11 de junho de 1934, vitima de tuberculose. Vygotsky viveu apenas 37 anos e elaborou cerca de 200 estudos científicos sobre diferentes temas contribuindo para a psicologia, pedagogia, antropologia, lingüística, história, filosofia e sociologia. à 1º Momento Como incentivo para introduzir o conteúdo conjunto a professora no 1º momento convidará a turma para irem ao pátio coletarem materiais…

SUGESTÕES DE LIVROS - PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO ALVITE, Maria Mercedes. Didática e Psicologia: Crítica ao Psicologismo na Educação. S Paulo, Loyola, 1981. AZZI, Roberta Gurgel. (org.) Formação de Professores. Discutindo o Ensino de Psicologia. Campinas, Editora Alínea, 2000. BAQUERO, RICARDO. Vygotsky e a aprendizagem escolar. Porto Alegre, Artes Médicas, 1998. BERNARD, Michel. A Psicologia. In: História da filosofia – Idéias – Doutrinas. François Châtelet. 2ª ed. Rio: Zahar, 1998

Curso de Pedagogia da Universidade Guarulhos – UNG –Unidade Dutra, linha de pesquisa bibliográfica e de campo. Guarulhos,_____ de ___________________ de 2014 _________________________________ Maria Aparecida Peppe SUMÁRIO 1- TEMA 6 2- IDENTIFICAÇÃO 7 3- PROBLEMA 8 4- JUSTIFICATIVA 9 5-…

doença do paciente e na expressão de seus sentimentos, reforçando a sua auto-estima e dando lhe estímulo para enfrentar a realidade, sem perder o elo que o liga ao mundo exterior. O brincar deve fazer parte da vida de toda criança e a educação é necessária na vida de cada ser humano, por isso, é fundamental a continuidade do desenvolvimento da criança no ambiente hospitalar, pois mesmo hospitalizada continua sendo criança e precisa ter todas as suas necessidades básicas…