Psicologia Do Desenvolvimento Ii Relatório De Observação Infancia E A Familia

desenvolvido por vocês nas instituições educacionais que ofertam a Educação Infantil e o Ensino Fundamental - Séries/Anos Iniciais. Esta Orientação Pedagógica representa uma construção coletiva, realizada por vocês, profissionais de Pedagogia e de Psicologia, num trabalho de co-responsabilidade que expressa o compromisso assumido junto aos alunos e à comunidade escolar com vistas ao sucesso escolar. Ao tempo que traz uma culminância da história e das ações realizadas, apresenta…

Psicologia da Educação II A Família e a Parentalidade A importância dos pais e da família * A família enquanto contexto primário e fundamental de socialização * indivíduos de diferentes gerações interagem e influenciam-se mutuamente, em função do seu próprio nível de desenvolvimento e das suas características pessoais. * Primeiros educadores * O lar - primeira escolaridade aprendizagens múltiplas e fundamentais * Parentalidade: * Análise…

forma isso pode ser feito? Buscar responder a essas perguntas de forma reflexiva e crítica é a meta perseguida durante esta pesquisa. Nessa caminhada, dialoga-se com importantes teóricos do campo da educação, da psicologia e da teologia; consigo mesma, enquanto são resgatadas memórias da infância e da prática docente na educação infantil e em cursos de formação de professores; com as crianças da educação infantil e com profissionais envolvidos na ação educativa. A pesquisa de campo…

dificuldade de serem adotadas, situação esta que contraria os princípios norteadores do Estatuto da Criança e do Adolescente. O Art. 19 do ECA afirma que toda criança ou adolescente tem direito a ser criado e educado no seio da sua família e, excepcionalmente, em família substituta, assegurada a convivência familiar e comunitária. Segundo informações obtidas no acesso ao site Adoção Brasil (http://www.adocaobrasil.com.br/news027.asp, acesso em 18/01/2010), as pesquisas indicavam…

contribuições para as práticas pedagógicas: um olhar e as possibilidades em um contexto brasileiro. Dissertação apresentada à Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo para a obtenção do título de Mestre em Educação. Área de concentração: Psicologia e Educação Orientadora: Profa. Machado Nicolau. São Paulo 2011 Dra. Marieta Lúcia Autorizo a reprodução e a divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e…

SANDRA TRANSICIONALIDADE E EXPERIÊNCIA CULTURAL Relatório final Estágio Basico I do curso de Psicologia sob supervisão do Profº UNINOVE SÃO PAULO 2012 RESUMO Este trabalho refere-se ao estágio com embasamento teórico de D. W. Winnicott sobre transicionalidade e experiência cultural, situada na terceira área da realidade, que se expande no viver criativo e em toda a vida cultural do homem. Área de contraste entre a realidade psíquica…

ESTÁGIO SUPEVISIONADO - RELATÓRIO FINAL FACULDADE SUMARÉ Relatório Final de Estágio Supervisionado ALUNO: Marcondys Ramos França Claudino SÃO PAULO 2012 Sumário 1 Relatório de Estágio em Educação Infantil 4 1.2 Introdução 5 1.3 Caracterização 5 1.4 Considerações finais 11 1.5 Planilha de controle de estágio 15 2 Relatório de Estágio em EJA (Educação de Jovens e Adultos) 17 2.1 Identificação 18 2.2 Atividades Realizadas 18 2.3 Resumo…

PELOTAS DISCIPLINA DE ESTÁGIO BÁSICO I PROFESSOR CLAUDIO RAUL DREWS JR. RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO CAPS FRAGATA ALUNA: MARCELA BERONI FASSBENDER PELOTAS DEZEMBRO DE 2014 MARCELA BERTONI FASSBENDER Relatório final de estágio no Caps fragata Relatório final de estágio apresentado na disciplina de Estágio Básico I, curso de Bacharelado em Psicologia da Universidade Federal de Pelotas, como requisito parcial à aprovação…

Conselho Regional de Psicologia – 4ª Região (MG) Guia para o exercício profissional - Psicologia Legislação, Orientação, Ética, Compromisso Social 3ª edição, revisada e ampliada Belo Horizonte CRP-MG 2011 © 2011, Conselho Regional de Psicologia – 4ª Região (MG) Todos os direitos reservados XIII Plenário/CRP-04 (Gestão 2010-2013) Comissão de Orientação e Fiscalização (COF) / CRP-04 Revisão técnica: Túlio Louchard Picinini Teixeira (CRP-04/18506) Revisão final: MRP…

Municipal de Educação Infantil Cecília Meireles PROPOSTA POLÍTICO PEDAGÓGICA “Respeitar a infância, respeitar os sujeitos, construir a história.” GOIÂNIA 2015 Sumário Apresentação da Proposta Política Pedagógica e Identificação de nossa Instituição. 3 I - FINS E OBJETIVOS DA PROPOSTA POLÍTICO-PEDAGÓGICA 7 II – CONCEPÇÃO DE SOCIEDADE, CRIANÇA E INFÂNCIA, DE APRENDIZAGEM E DE DESENVOLVIMENTO INFANTIL 13 III – CARACTERÍSTICAS DA POPULAÇÃO A SER ATENDIDA E DA COMUNIDADE LOCAL…