Psicologia Da Infancia Observação

Resenha da Apostila: Introdução À Psicologia. Morris, Charles G. e Maisto, Albert A. Introdução à Psicologia. Cap.1 Ed: Pearson Education, 6ºEdição2003 p.39. O que é a psicologia? É o estudo científico do comportamento e dos processos mentais. A psicologia do desenvolvimento: Estuda o crescimento físico e mental dos seres humanos, do pré-natal á velhice. A infantil se preocupa desde os bebês a crianças: se nasce com personalidade, como apega aos pais, como aprende uma língua etc. A…

Psicologia científica e senso comum O autor, Adelmo Senra Gomes, faz uma reflexão sobre Psicologia e seu status de ciência. Analisando inicialmente, os principais conceitos de ciência e suas diferenças em relação ao senso comum, para isto elenca os cinco pressupostos do conhecimento científico: 1º) a ciência é uma estrutura construída sobre fatos, 2º) o processo de obtenção, justificação e transmissão do conhecimento científico orienta-se por uma rigorosa…

Segundo o autor, a psicologia do desenvolvimento é uma forma de explicar as mudanças psicológicas da criança e do adolescente em cada fase de sua vida, como essas mudanças acontecem e podem ser compreendidas. Hoje em dia, as crianças são tratadas como crianças já que antigamente elas recebiam cuidados especiais apenas em uma idade precoce. Quando completavam 3 a 4 anos participavam das mesmas atividades dos adultos, inclusive recebiam punições como adultos. Então a igreja por volta do…

Em seus primórdios, que remontam a meados do século XIX, a antropologia engajava-se na busca de uma “infância da humanidade”. Guiados por pressupostos evolucionistas, os antropólogos partiam ao encontro das assim chamadas “sociedades primitivas”, passando, alguns deles, a compará-las às crianças, uma vez situadas em estágios supostamente iniciais (e “inocentes”) de um ciclo de desenvolvimento inescapável, que não era individual, mas sim coletivo. De modo geral, o tema da criança sempre…

A INFÂNCIA NA CONTEMPORANEIDADE E AS PRÁTICAS PSICOLÓGICAS CHILDHOOD IN CONTEMPORARY AND PSYCHOLOGICAL PRACTICES Paula Roberta Palombit1 Zuleika Köhler Gonzales2 “Ser criança não significa ter infância” (Documentário: A Invenção da Infância: por Liliana Sulzbach) Resumo: O conceito de infância vem se modificando muito ao longo das décadas e passou por uma construção histórica, adquirindo novas formas com o passar do tempo. Sendo assim, o que concebemos hoje como noção de infância está

A psicanálise A psicanálise é uma das “três forças” da psicologia, criada pelo médico neurologista Sigmund Freud. O seu campo de estudo concentra-se no Inconsciente humano, pois para Freud, tudo que fazemos é fruto do nosso Inconsciente, de nossa psyque. O princípio de que as atividades mentais são essencialmente inconscientes é a “espinha” da teoria psicanalítica e tem influencia decisiva sobre a atitude de observação do psicanalista, pois o terapeuta irá trabalhar em cima disso,…

Academia Paulista de Psicologia versão impressa ISSN 1415-711X Bol. - Acad. Paul. Psicol. v.28 n.2 São Paulo dez. 2008 TEORIAS, PESQUISAS E ESTUDOS DE CASOS O brincar da criança – criatividade e saúde Child’s play - creativity and health Cleusa Kazue Sakamoto1 Faculdade Paulus de Tecnologia e Comunicação – FAPCOM RESUMO A criatividade que essencialmente traduz a espontânea atividade que o ser humano pratica no seu relacionamento com o mundo, durante a infância atravessa…

retornou para a pós-graduação na Universidade de Duke, onde recebeu seu PhD em psicologia em 1963. Gergen passou a se tornar um professor assistente no Departamento de Relações Sociais da Universidade de Harvard, onde ele também se tornou o Presidente do Conselho de Tutores e Consultores do departamento e representante para o Conselho da universidade em Política Educacional. Em 1967 Gergen foi Presidente do Departamento de Psicologia da Swarthmore College, cargo que ocupou por dez anos.…

PAULISTA JOICE FERREIRA SANTOS Celina Ribeiro TRABALHO DE entrevista Prática de Observação dos Fenômenos do Desenvolvimento Humano SÃO PAULO 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA JOICE FERREIRA SANTOS Celina Ribeiro TRABALHO DE entrevista Prática de Observação dos Fenômenos do Desenvolvimento Humano Trabalho de entrevista apresentado como requisito parcial para obtenção de aprovação na disciplina Psicologia do Desenvolvimento: Ciclo Vital, no Curso de Pedagogia, na…

desenvolvimento mental desde a infância até a idade adulta. Educadores de todos os níveis têm sido sensibilizados para o uso da teoria piagetiana como recurso para se conhecer e promover o desenvolvimento máximo das potencialidades das crianças e adolescentes. O estudo da Psicologia não teria sentido algum para o educador se não fosse utilizado para a otimização de seu trabalho - a Psicologia Social, facilitando - lhe a compreensão dos grupos e a integração neles; a Psicologia da…