Psicologia Classe C

362 362 A Psicologia Escolar e a Educação Inclusiva: Uma Leitura Crítica School Psychology and Inclusive Education: A Critical Reading La Psicología Escolar y la Educación Inclusiva: Una Lectura Crítica Maria Virgínia Machado Dazzani Artigo Universidade Federal da Bahia PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 PSICOLOGIA CIÊNCIA E PROFISSÃO, 2010, 30 (2), 362-375 363 Maria Virgínia Machado Dazzani Resumo: Este ensaio elabora uma crítica sobre o lugar e a…

CAMINHOS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL NO BRASIL: HELENA ANTIPOFF E A PSICOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO Heulalia Charalo Rafante1 Roseli Esquerdo Lopes2 Universidade Federal de São Carlos - UFSCar Apoio: CNPq heulaliarafante@yahoo.com.br e relopes@ufscar.br Eixo Temático: História, biografias e intelectuais da educação. Resumo Este trabalho integra uma pesquisa que lida com a trajetória da educadora russa Helena Antipoff no Brasil, desde a década de 1930, período em que ela…

MARTINS PATRÍCIA CRISTINA SALDANHA MARTINS o acesso da classe c aos bens de consumo o acesso da classe c aos bens de consumo Quixeramobim 2012 Quixeramobim 2012 PATRÍCIA CRISTINA SALDANHA MARTINS PATRÍCIA CRISTINA SALDANHA MARTINS o acesso da classe c aos bens de consumo o acesso da classe c aos bens de consumo Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia social, Sociologia, Filosofia, Fundamentos…

Psicologia: Reflexão e Crítica, 2003, 16(3), pp. 555-568 555 O Ter e o Ser: Representações Sociais da Adolescência entre Adolescentes de Inserção Urbana e Rural Priscilla de Oliveira Martins1 Zeidi Araújo Trindade Universidade Federal do Espírito Santo Ângela Maria de Oliveira Almeida Universidade de Brasília Resumo Fundamentando-se na Teoria das Representações Sociais este trabalho analisa como adolescentes de diferentes inserções sociais representam a adolescência e…

SOCIAL HELLEN PAULA DE MORAES RIBEIRO O ACESSO DA CLASSE C AOS BENS DE CONSUMO GOIÂNIA-GOIÁS 2012 HELLEN PAULA DE MORAES RIBEIRO O ACESSO DA CLASSE C AOS BENS DE CONSUMO Trabalho apresentado as diciplinas: Psicologia social, Sociologia, Filosofia, Fundamentos históricos, teóricos e metodológicos…

DISCIPLINA: PSICOLOGIA, CIÊNCIA E PROFISSÃO EXERCÍCIOS PARA DEPENDÊNCIA DE ESTUDOS DISCIPLINARES Caro Aluno, Responda as questões abaixo, em seguida justificar sua escolha, explicando por quê a alternativa assinalada é a adequada. 1) A diversidade da Psicologia fica evidente quando se observa que, como área de conhecimento, ela contém a especificação de diferentes objetos de estudo, bem como diferentes métodos de estudo desses objetos. Reflita sobre as afirmações a seguir: I. A…

A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO NA FORMAÇÃO DO EDUCADOR INFANTIL Rita Melissa Lepre RESUMO: Neste breve artigo relataremos um extrato de uma pesquisa realizada com educadoras infantis que teve como tema as contribuições da Psicologia da Educação para sua formação. Por meio de um questionário aberto, que também pesquisou outros temas, abordamos a importância da disciplina Psicologia da Educação na formação das educadoras, assim como os conteúdos estudados e sua relação com os demais componentes…

cientifica moderna “Admirável Mundo Novo” (Aldous Huxley) onde se estabelece antes mesmo do nascimento quem serão os cidadãos de primeira e segunda categoria, de forma perversa selecionando os mais aptos não por seu limite de capacidade, mas por sua classe social. A responsabilidade do educador é desconstruir o “Mas Media” e fazer emergir o individuo em toda sua potencialidade, livre de rótulos e preconceitos, sejam eles de ordem religiosa, social ou étnica. Desenvolvimento…

identificar representações sociais de alunos, professores e pais de alunos de escolas públicas da Região Metropolitana do Estado do Rio de Janeiro em relação à evasão escolar e a repetência, investigando possíveis causas e consequências no âmbito da psicologia social; e mapear os fatores propulsores e inibidores da construção da identidade de estudante na vida dos alunos. Os fenômenos ligados ao chamado “fracasso escolar” se iniciam na escola regular e serão responsáveis para que uma…

Relatório completo da Prova Progresso 2008 Campus Baixada Santista Psicologia Nome do Instrumento: Prova Progresso 2008 Atores: Discente Tipo de Instrumento: Prova com testes múltipla escolha Objetivo: Avaliar a evolução dos estudantes ao longo do curso Especificidade: A – Micro-Institucional Consolidação: VII - Consolidado como indicador institucional Implantado em 2007 - Campus São José dos Campos / 2006 – Campus Baixada Santista / 2006 – Medicina (Interinstitucional) /…