Psicologia Caso Concreto 12

78­3 Dayvid Nascimento RA: C24248­9 | Giovana Macedo RA: C26ECG­6 Quezia Gonçalves RA: C23CBJ­4 | Rafaela Cassimiro RA: C25627­7 Trabalho apresentado para avaliação na disciplina de Psicologia Construtivista, ministrada pela professora Milena. Do curso de Psicologia, turno matutino, turma PS3C30, da Universidade Paulista de Brasília.  Brasília ­ 2015 SUMÁRIO Introdução ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­…

Psicologia Aplicada ao Direito Caso Concreto 12 – Lucimar Pereira da Silva 2013.01.72979-5 1-Considerando a atuação do psicólogo em psicologia jurídica, assinale a opção CORRETA. (a) O psicólogo da área jurídica deve transcender as solicitações do mundo jurídico. Deve repensar se é possível responder, sob o ponto de vista psicológico, a todas as perguntas que lhe são lançadas, estabelecendo uma relação de complementaridade entre direito e psicologia; (b) O psicólogo que atua…

CRIANÇA (6-12 ANOS) CAMPINAS – SWIFT 2015 Gilberto Bernardo de Souza RA: C613CC-4 Monique de Oliveira Luchini RA:C6647C-0 Tainá Caroline Rodrigues dos Santos RA: C462GG-8 Tiago Rick de Souza Silva RA: C46537-2 OBSERVAÇÃO DE CRIANÇA (6-12 ANOS) Trabalho sob orientação do Prof. Sandro CAMPINAS – SWIFT 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO 3 2. OBJETIVOS 5 3. PROCEDIMENTO 6 4. DESCRIÇÃO 7 5. ANÁLISE 8 6. CONCLUSÃO 10 7. BIBLIOGRÁFIA 11 8. ANEXOS 12 …

Sigmund Freud Seus trabalhos foram muito importantes tanto para a educação como pra diversas áreas da psicologia, filosofia, pois o mesmo se pergunta o que é o homem? Para Freud os sonhos não eram fantasias e sim linguagem cognitivas de conteúdos ocultos, que nossa consciência é a revelação do inconsciente e uma das formas que temos para que o subconsciente se expresse é através dos sonhos. Segundo Freud todos os atos de uma pessoa à consequência de um pensamento psíquico ate…

A psicologia, ao participar do desafio contemporneo do dilogo inter, multi e transdisciplinar, tem sua definio precria de identidade dissolvida, revelando seu potencial de olhar para a complexidade de seu objeto. Tal situao tem o potencial de propiciar a construo de novas formas e prticas de se pensar o saber psicolgico. Todavia, convida realizao de atividades cada vez mais em sintonia com outros saberes. Assim, uma dupla tarefa impe-se dialogar, ultrapassando fronteiras antes…

estratégia para legitimar o poder empresarial na era do toyotismo: uma discussão a partir da vivência de trabalhadores. Cadernos de psicologia social do trabalho. São Paulo: USP, v. 12, n. 1, p. 93-109. Disponível em: http://www.revistasusp.sibi.usp.br/scielo.php?pid=S151637172009000100008&script=sci_abstract. Acesso em: 02 dez. 2011. BLEGER, José. Psico-higiene e psicologia institucional. Porto Alegre: Artmed, 1984. BOMTEMPO, Edda. Brincar, fantasiar, criar e aprender. In:…

AMAZONAS CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS LICENCIATURA EM BIOLOGIA KAROLANE DE SOUZA SANTOS PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Parintins-AM 2015 KAROLANE DE SOUZA SANTOS PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO O presente trabalho é sobre Psicologia do Desenvolvimento, elaborado como exigência para obtenção de nota na disciplina de Psicologia do desenvolvimento, sob orientação da Professora GEORGINA TEREZINHA BRITO DE VASCONCELOS no 1°…

SILVA A PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI LINHARES 2012 DAYANE ROSA ROBERTA PEREIRA RUCHELLE ROSA A PASICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO HUMANO: CONTRIBUIÇÕES DE PIAGET E VYGOTSKI Trabalho de avaliação do curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Linhares como requisito de nota parcial e obtenção de conhecimentos sobre abordagem psicológicas da aprendizagem. LINHARES 2012 RESUMO Este trabalho visa como tema central a…

QUEIROZ VIEIRA DANIEL VIDAL GEOVANE RODRIGUES JOSENILSON DA SILVA JUCINEI COSTA RAMOS 4º ESTÁGIO – OPERAÇÕES FORMAIS – ADOLESCENTES 12 A 16 ANOS PORTO VELHO AGOSTO DE 2013 CLEDIOMAR QUEIROZ VIEIRA DANIEL VIDAL GEOVANE RODRIGUES JOSENILSON DA SILVA JUCINEI COSTA RAMOS 4º ESTÁGIO – OPERAÇÕES FORMAIS – ADOLESCENTES 12 A 16 ANOS Trabalho apresentado a Docente Inês Margareth da Disciplina de Aprendizagem Cognitiva Motora do 2º período do…

MARCO TEÓRICO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA................08 CAPITULO II – A INFLUÊNCIA SOBRE VYGOTSKY DO MATERIALISMO HISTÓRICO DIALÉTICO NO ENSINO DA M ATEMÁTICA ......................................22 CAPITULO III - CONTRIBUIÇÃO E SURGIMENTO DA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.......................................................................................27 CONSIDERAÇÕES FINAIS ......................................................................................37…