Pré Projeto Claretiano

NÚCLEO DE ESTUDOS INTEGRADORES PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇÃO PEDAGÓGICA R2 – MATEMÁTICA PROJETO DE PRÁTICA PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO TEORIAS E PRÁTICAS SOBRE O PRINCÍPIO CONSTRUTIVISTAS ALUNA: SERGIMARA M. DE LIMA RA: 1026329 CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO- BATATAIS/SP 2007 SERGIMARA MORAES DE LIMA TEORIAS E PRÁTICAS SOBRE O PRINCÍPIO CONSTRUTIVISTAS LORENA/SP 2007

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – CEUCLA MARICÉLIA ALMEIDA ROCHA DA SILVA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO 6º SEMESTRE VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA JANEIRO/2013 SUMÁRIO 1. RESUMO ...........................................................................................................03 2. INTRODUÇÃO .................................................................................................03 3. A SONDAGEM E OBSERVAÇÃO........................................

INDIVIDUALIDADE É O DEMÔNIO DO HOMEM”) Portfólio apresentado ao Centro Universitário Claretiano, como parte dos requisitos para obtenção extensão do certificado “Antropologia do curso de filosófica: “Aprofundamento – civilização micênica a Platão”, sob a orientação do Prof. Adriano Volpini”. Caçapava 2013 AGRADECIMENTOS Agradeço a oportunidade disponibilizada pelo Centro Claretiano para o aprendizado tanto da Filosofia como da Antropologia de…

Mariana Barreto Aquino Roberta de Souza Santos MOTIVAÇÃO NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Projeto de pesquisa apresentado à Faculdade de Licenciatura em Pedagogia do Centro Universitário Claretiano, da disciplina de Metodologia Científica. Caraguatatuba - 2007 SUMÁRIO I. RESUMO 4 II. INTRODUÇÃO

DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Apresentação O atendimento em creches e pré-escolas como direito social das crianças se afirma na Constituição de 1988, com o reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado com a Educação. Desde então, o campo da Educação Infantil vive um intenso processo de revisão de concepções sobre educação decrianças em espaços coletivos, e de seleção e fortalecimento de práticas pedagógicas mediadoras de aprendizagens e do…

CEUCLAR Centro Universitário Claretiano (MARIA EMILIA FLORES DE OLIVEIRA) |Curso |Licenciatura em Educação Física | |Disciplina |Fundamentos da Educação Física Escolar | |Professor Responsável | | |Título do Projeto

Centro Universitário Claretiano Curso de Graduação em Educação Física ATIVIDADE FISÍCA E DIABETES MELLITUS PROJETO DE PRÁTICA Educação Física Bacharelado Campinas 2015 Benefícios da atividade física em pessoas com diabetes mellitus Tema O diabetes compreende uma doença milenar que acompanha a população até os dias atuais, sendo hoje um dos maiores problemas de saúde em todo mundo. O Brasil ocupa a 4º posição entre os países com maior prevalência de diabetes. O diabetes é uma

CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO UNIDADE: MACEIO CURSO: LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO NOME: ADRIANO DE FARIAS FIRMINO SILVA RA: 1119721 DATA: 14/10/2013 ATIVIDADE DE CONHECIMENTOS SOBRE O CORPO PROJETO…

acessórias e sua organização interdisciplinar estão sendo paulatinamente construídas na reforma curricular do Ensino Médio do CEPAE/UFG. Tratase, pois, de um processo gradual e, por isso mesmo, a especificidade de tais disciplinas e sua organização em projetos interdisciplinares são ainda incipientes (DELGADO et al., 2007, p. 153). Citação com destaques tipográficos • Sublinhado, negrito ou itálico. • Quando o destaque constar do texto original consultado, utiliza-se a expressão “grifo…

possibilidades de construções de aprendizagens. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Maria Cecília Nogueira G. Pupin. BATATAIS 2010 LENISA MORAIS QUEIROZ CABRAL MARIANA DE SOUZA BONIFÁCIO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms Maria Cecília…