educação

ESPAÇO DO CURRÍCULO, v.4, n.2, pp.149-161, Setembro de 2011 a março de 2012 CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E TRABALHO PEDAGÓGICO: UM OLHAR TRIDIMENSIONAL SOBRE A ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS 1 Maria Susley Pereira Resumo: Este texto é fruto de minha dissertação de mestrado e tem como objetivo apresentar algumas reflexões sobre o papel do currículo nesse tipo de organização da escolaridade, considerando a necessidade de reestruturar‐se sob novas maneiras de organização dos tempos e dos espaços escolares, bem como sobre o papel da avaliação das aprendizagens, partindo‐se do pressuposto de que a avaliação é o eixo central do trabalho pedagógico e de que as práticas avaliativas dos professores na organização da escolaridade em ciclos devem estruturar‐se sob uma lógica diferenciada da avaliação na escola seriada. Palavras‐chave: Avaliação das aprendizagens, Currículo, Organização da escolaridade em ciclos, Organização do trabalho pedagógico. CURRICULUM, ASSESSMENT AND EDUCATIONAL WORK: A LOOK ON THE THREE‐DIMENSIONAL SCHOOL ORGANIZED IN CYCLES Abstract: This text is the result of my master's paper and aims to present some reflections on the role of curriculum in this type of organization of schooling (in cycles), considering the need to restructure the school organization of time and space in new ways, and considering the role of learning assessment, based on…

Reorganização Curricular Ensino Básico Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Título Reorganização Curricular do Ensino Básico Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Despacho Normativo 30/2001 de 19 de Julho Editor Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Av. 24 de Julho, 140 – 1300 Lisboa Director do Departamento Paulo Abrantes Coordenação Paulo Abrantes Filomena Araújo Autores…

Ensino Básico Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Título Reorganização Curricular do Ensino Básico Avaliação das Aprendizagens Das concepções às práticas Despacho Normativo 30/2001 de 19 de Julho Editor Ministério da Educação Departamento da Educação Básica Av. 24 de Julho, 140 – 1300 Lisboa Director do Departamento Paulo Abrantes Coordenação Paulo Abrantes Filomena Araújo Autores Paulo Abrantes…

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO SISTEMA DE CICLOS DAS SÉRIES INICIAIS Ana Claudia dos Santos Urbano 1 Anna Paula Brito2 RESUMO Este estudo visou analisar a eficiência do novo modelo educacional implantado em escolas brasileiras seguindo o modelo Europeu de Educação, o sistema de ciclos. Esse sistema consiste na formação continuada do aluno, considera os diferentes ritmos de aprendizagem, flexibilizando, assim, os tempos escolares. Assim, foi selecionada uma escola da rede municipal da…

1 GIRLENE DOMINGOS DA SILVA PRÁTICAS AVALIATIVAS UTILIZADAS NO TERCEIRO ANO DO PRIMEIRO CICLO DAS ESCOLAS MUNICIPAIS DE OLINDA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA, como requisito parcial para a conclusão do curso de graduação. Orientadora Profª. Joelma Vieira de Oliveira RECIFE 2011 2 GIRLENE DOMINGOS DA SILVA PRÁTICAS AVALIATIVAS UTILIZADAS NO TERCEIRO ANO DO…

Roteiro das ações de aprendizagens 3ª ação de aprendizagem Disciplina: Avaliação da Aprendizagem Profa. Márcia Ambrósio Rodrigues Rezende SALA DE APRENDIZAGEM 3 ESTUDANTE: VIVIANI DO NASCIMENTO RODRIGUES FERNANDES PROFESSORA: MÁRCIA AMBRÓSIO RODRIGUES REZENDE TUTOR (A): PAULA REGINA NUNES COSTA Aprofundar as discussões sobre a concepção de avaliação e Ciclos de Formação na Escola Plural e outros movimentos de renovação pedagógica no Brasil (Escola…

1.3 2.1.4 Introdução …...………………………………………..…………… Objectivos ……...……………………....………….……….….……. Metodologia …………………...…………………...…….….……… Resultados da análise desenvolvida …...……...………………..… Realização da prática educativa …………..…………...…………… Gestão do currículo .………………………..………………………… Desenvolvimento das competências de aprendizagem …………………. Utilização de materiais ………………..………………………………. Monitorização das aprendizagens ……………………………………… 2 2 2 3 4 4 4 5 6 6 6 7 8 8 9 10 11 2.2 2.2.1…

Sociais e Humanas. Gestão Estratégica no Setor Público. Orientadora Professora Narana. Cuiabá, 2010. 22p. RESUMO A Escola Ciclada de Mato Grosso é uma proposta que pretende enfrentar o fracasso escolar presente no sistema de ensino. Dessa forma, juntamente com a política de progressão continuada, pretende atacar os altos índices de evasão e repetência, uma vez que elimina a reprovação, que é uma das maiores causas de exclusão escolar. Pautada pelo respeito aos ritmos…

Bibliografia sobre Ciclos & Cia [Atualizada em Março de 2007] ARROYO, Miguel G. Ciclos de desenvolvimento humano e Formação de Educadores. Educação & Sociedade, ano XX, n. 68, p. 143-162, Dezembro/99, Campinas, SP: Cedes. ARROYO, Miguel G. Experiências de Inovação Educativa: o Currículo na Prática da Escola. In: MOREIRA, Antonio Flávio B. (org.). Currículo: Políticas e Práticas. Campinas, SP: Papirus, 1999. ARROYO, Miguel G. Fracasso-Sucesso: o peso da cultura escolar e do ordenamento da…

II Semestre: 2º Ano: 2014/2015 Professora: Márcia Ambrósio Professora Colaboradora: Mayara Brito 1ª Ação do Portfólio de Aprendizagem Estudante Michele de Fátima Alves Dias-12.1.9099 Polo Alterosa-MG ROTEIRO DE APRENDIZAGEM 1 Analisando o Caderno 1 de Aprendizagem Márcia Ambrósio Avaliação da Aprendizagem, Registros Escolares e Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Plural Roteiro de Atividades Aprofundar as…