Prova Uniasselvi Metodologia Cientifica

apresentar diferentes desenhos e múltiplas combinações de linguagens e recursos educacionais e tecnológicos. A natureza do curso e as reais condições do cotidiano e necessidades dos estudantes são os elementos que irão definir a melhor tecnologia e metodologia a ser utilizada, bem como a definição dos momentos presenciais necessários e obrigatórios, previstos em lei, estágios supervisionados, práticas em laboratórios de ensino, trabalhos de conclusão de curso, quando for o caso, tutorias…

..150 QUADRO 7 – Produtores dos Livros Coletâneas e suas Trajetórias Socioprofissionais.............................................................................................................153 QUADRO 8 – Livros Coletâneas e as Teorias e Metodologias sobre o Ensino de Sociologia na Educação Básica ..................................................................................... 179 QUADRO 9 – Novas Agendas, teorias sociológicas e as práticas de ensino em Ciências Sociais/Sociologia ...

Mantenedora...............................................41 7.6 Relações e Parcerias com a Comunidade, Instituições e Empresas.............42 8 AUTO-AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL.............................................................45 8.1 Metodologia, Dimensões e Instrumentos a serem Utilizados no Processo de Auto-Avaliação...........................................................................................46 8.2 Formas de Participação da Comunidade Acadêmica, Técnica e…

LITERATURA BRASILEIRA Lara Professor-tutor externo Anabela Sisz Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso de Letras - Língua Portuguesa e Respectiva Literatura(LED0207) – Prática do Módulo III 09/06/2014 RESUMO O resumo deve ter um parágrafo de, no máximo, 250 palavras (aproximadamente 15 linhas), sem recuo na primeira linha. Use espacejamento simples, justificado, tamanho 12, itálico. O resumo deve apresentar o objetivo geral da pesquisa, o método utilizado, os

JORNADA CIENTÍFICA DOS CAMPOS GERAIS PONTA GROSSA 2013 XI JORNADA CIENTÍFICA DOS CAMPOS GERAIS 2013 Instituição Promotora: INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANT’ANA Coordenação Geral Ir.Maria Aluisia Rhoden Comissão Organizadora: Profª Ms. Analia Mª de Fátima Costa Profª Ms. Carla Polido Profº Ms Carlos Ricardo Grokorriski Profº Esp. Lucio Mauro Braga Machado Profº Ms. Moacir Ávila Matos Jr. Profº Esp. Paulo Zaratini Profª Ms. Rosemeri T. H. Nogueira Comissão…

EDUCAÇÃO DE QUALIDADE xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Tutora Centro Universitário Leonardo Da Vinci - UNIASSELVI Pedagogia-Trabalho de Gradua RESUMO O presente trabalho aborda a temática educação de qualidade através dos principais fatores que são responsáveis pelo desenvolvimento. O mesmo tem como objetivo analisar o processo e o desenvolvimento no ensino de qualidade nas escolas. Esse saber reflete sobre a importância dos conhecimentos prévios como veículos condutores para o…

A AVALIAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR NA 2ª SÉRIE “D” Claudia Regina Costa Ribeiro Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso/Pedagogia – Filosofia Geral da Educação Turma PED 5271 12/11/10 RESUMO A avaliação hoje é uma das grandes preocupações dos educadores. Muitos buscam com as mudanças necessárias para a melhoria da educação. Sendo o sistema educacional, parte integrante de uma nova Organização Social e Política, podemos dizer então que as concepções de

Psicologia. Psicologia Jurídica. Atuação Psicojurídica. 1 Bacharel em Direito pela Universidade do Sul de Santa Catarina – UNISUL; Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul; Especialista em Psicologia Jurídica pela UNIASSELVI, em parceria com ICPG – Santa Catarina; Especializanda em Direito Material e Processo Civil pela ESMESC – Escola de Magistratura do Estado de Santa Catarina, em parceria com CESUSC; Especializanda em Prática Forense pela ESMESC, em…

transferência de conhecimento, mas um processo de construção do conhecimento pelo aluno. (MAIA, 2003). Karla Saraiva 6 RESUMO A intenção desse estudo é conhecer e analisar o perfil dos alunos que frequentam a modalidade à distância. A metodologia utilizada foi a aplicação de um questionário em um grupo de 49 alunos de uma Universidade de Porto Alegre, que vão uma vez por semana nos encontros presenciais. Conhecer quem são os alunos que procuram o ensino a distância e…

ensino em consonância com as novas Diretrizes Curriculares Nacionais. A formação profissional em odontologia é objeto de pesquisas realizadas recentemente, que se caracterizam por uma grande diversidade metodológica, predominando a utilização de metodologias qualitativas. A população de estudo das pesquisas incluem acadêmicos de odontologia, docentes, equipe diretiva da Universidade, gestores, cirurgião-dentistas, preceptores dos serviços e os próprios cursos de graduação em odontologia.…