Perspectivas do desenvolvimento sustentável,

decorrentes do consumo de energia e as alternativas para mitigar tais impactos. Descrever as modernas ferramentas e técnicas visando a sustentabilidade das sociedades modernas. III - Objetivos específicos (1) apresentar e reconhecer as tipologias do desenvolvimento. (2) apresentar e reconhecer as tipologias da sustentabilidade. (3) refletir sobre os impactos ambientais decorrentes do uso da energia nas sociedades modernas. (3) conhecer as modernas ferramentas e técnicas visando a avaliação da competitividade ambiental IV - Conteúdo Programático 1. O que é desenvolvimento econômico 2. Desenvolvimento medido pelo IDH 3. O IDH até 2009 4. O que é desenvolvimento sustentável 5. Sustentabilidade Ambiental 6. A engenharia da sustentabilidade 7. Modelos de crescimento 1 8. Modelos de crescimento 2 V - Estratégia de trabalho Aulas teóricas expositivas, destinadas a ministrar o programa da disciplina e trabalhos extra-aula para entregar quinzenalmente. Leitura e discussão dos textos complementares. Avaliação Provas bimestrais e avaliação de trabalhos extra-aula. Média ponderada das notas atribuídas às provas de teoria e trabalhos. Bibliografia básica B. F. GIANNETTI, C.M.V.B. ALMEIDA, “Ecologia Industrial: Conceitos, ferramentas e aplicações”, Edgard Blucher, São Paulo, 2006. F. ALMEIDA, “Os DESAFIOS DA SUSTENTABILIDADE, OSDesafios da Sustentabilidade”, Editora Campus, São Paulo, 2007. Bibliografia complementar B. F.…

____________6 2. INTRODUÇÃO______________________________________________________7 3. O QUE É IDH _______________________________________________________8 4. IDH DE SANTA ISABEL______________________________________________8 4.1. IDH LONGEVIDADE______________________________________________ 4.1.1. POPULAÇÃO________________________________________________ 4.1.2. ESTRUTURA ETÁRIA_________________________________________ 4.1.3. LONGEVIDADE, MORTALIDADE E FECUNDIDADE______________ 4.2.…

COLÉGIO XIX DE MARÇO excelência em educação 2012 1ª PROVA PARCIAL DE GEOGRAFIA Aluno(a): Ano: Nº 9º Turma: Data: 24/03/2012 Professor(a): Edvaldo Nota: Valor da Prova: 40 pontos Orientações gerais: 1) Número de questões desta prova: 12 2) Valor das questões: Abertas (4): 6,0 pontos cada. Fechadas (8): 2,0 pontos cada. 3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão. 4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova…

CAVALCANTE ATUALIDADE BRASILEIRA TEORIA 126 QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS GABARITADAS Teoria e Seleção das Questões: Prof. Marcus Cavalcante Organização e Diagramação: Mariane dos Reis 1ª Edição MAR − 2013 TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. É vedada a reprodução total ou parcial deste material, por qualquer meio ou processo. A violação de direitos autorais é punível como crime, com pena de prisão e multa (art. 184 e parágrafos do Código Penal), conjuntamente com busca e…

INTRODUÇÃO Este trabalho visa a busca de uma melhor compreensão sobre o que é desenvolvimento social, através de pesquisas para obter conhecimentos e suas relaçoes com o IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Um tema que vem chamando atenção em se tratando de diferenças de classes são os "rolezinhos". São temas interessantes para que possamos debater e entender o que se passa, não só nos ambientes em que frequentamos, mas também os que se passa a nossa volta ainda mais se tratando em…

Entenda porque o IDH do Brasil não se desenvolve: Injunções políticas do governo e da oposição estão desvirtuando o fundamental debate sobre o último relatório anual do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (PNUD), que apontou avanço para lá de modesto do Brasil no Índice de Desenvolvimento Humano (IDH). O índice brasileiro passou de 0,699 na edição de 2010 para 0,718 na deste ano. Apesar da melhora percentual de quase 3% no índice, que não é nada má – bastando considerar…

estatísticos, é aquela que consegue ler e escrever uma frase simples no seu dia-a-dia. IDH: o Índice de Desenvolvimento Humano é o índice que mede o grau, em média, de três dimensões básicas de desenvolvimento humano – vida longa e saudável; nível de conhecimentos; um padrão de vida digno. PIB: o Produto Interno Bruto é a soma do valor acrescentado por todos os produtores residentes na economia, acrescida de quaisquer impostos sobre o produto (à excepção de subsídios) não…

Professor Ensino Fundamental - 1º ao 5º ano - 3º Pedagogo O candidato receberá do fiscal: • Um caderno de Questões, contendo 30 questões de múltipla escolha. • Um cartão de Respostas. Ao ser autorizado o início da prova, verifique, no Caderno de Questões se a numeração das questões e a paginação estão corretas. As Provas terão tempo de duração de 03 (três) horas corridas para os cargos e em hipótese alguma serão realizadas fora do local, cidade e horário determinados. Faça-a com…

sustentabilidade. Apostila, 2008. Apresentação - Objetivos do Curso 1.1 - OBJETIVO GERAL: Compreender tipologias e perspectivas do desenvolvimento sustentável, analisando os impactos decorrentes do consumo de energia e as alternativas para mitigar tais impactos. 1.2 - OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Apresentar e reconhecer as tipologias do desenvolvimento. • Apresentar e reconhecer as tipologias da sustentabilidade. • Refletir sobre os impactos ambientais decorrentes do uso da energia nas…

BRASIL O Direito de Aprender Boas práticas em escolas públicas avaliadas pela Prova Brasil Expediente Ministério da Educação - MEC www.mec.gov.br UNICEF www.unicef.org.br Assistente do Projeto Adriana Negry do Egito Ministro de Estado da Educação Fernando Haddad Representante Marie-Pierre Poirier Secretário Executivo José Henrique Paim Fernandes Oficial Sênior de Programas Manuel Rojas Buvinich Texto Rachel Mello Flávia Ribas Secretário de…