Prova Presencial De Teoria Do Conhecimento

O equilíbrio entre o presencial e o virtual As dificuldades no ensino presencial são muitas, e com o virtual não quer dizer que veio para solucionar os problemas. Com um olhar mais profundo, percebe-se que o problema não está se é presencial ou virtual, mas sim, no processo de ensino-aprendizagem, não “espalhando-nos” ou “concectando-nos que encontraremos a solução” automaticamente, mas sim aproveitando e sintetizando os dois modos de comunicação, valorizando o melhor de cada um dos…

mudança. Niskier (2000, pag.24) vai mais a fundo quando diz que “... as tecnologias interativas são instrumentos facilitadores na criação de um ambiente virtual em que professores, especialistas e alunos podem construir de maneira crítica, o conhecimento e a aprendizagem”. O desenvolvimento industrial, comercial e tecnológico de um estado exige mão-deobra qualificada, que possa se incorporar ao progresso, e é papel do professor transformar novas propostas em competência pedagógica.…

MODALIDADE: PRESENCIAL DISCIPLINA: ECONOMIA I (ECON5004) TIPO: ( X ) OBRIGATÓRIA ( ) OPTATIVA PRÉ-REQUISITO: NÃO POSSUI DEPARTAMENTO: UNIDADE ACADÊMICA DE SERRA TALHADA (UAST) PROFESSOR RESPONSÁVEL: KEILA SONALLE SILVA ANO: 2015 SEMESTRE LETIVO: ( X ) Primeiro (...) Segundo TOTAL DE CRÉDITOS: 04 CARGA HORÁRIA: 60h TOTAL DE AULAS (h/a): 62. II - EMENTA (Sinopse do Conteúdo) Microeconomia e macroeconomia aplicadas. Evolução dos sistemas econômicos e medidas da atividade econômica. Teoria…

DIDÁTICO EM PRÓL DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EAD. INTRODUÇÃO A Educação a distância tem sido amplamente difundida na atualidade, é crescente a cada dia o número de adeptos a este tipo de Educação, principalmente, para fins de conclusão do Ensino Superior e Pós-graduações. Este fenômeno ocorre mediante importantes fatores que diferem a EAD, da educação presencial, tais como: flexibilidade de horários para realização do processo de construção do conhecimento, diversidade dos…

Curso COMPED Magistério Estadual / Tele-Presencial PLANEJAMENTO O ato de planejar faz parte da história do ser humano, pois o desejo de transformar sonhos em realidade objetiva é uma preocupação marcante de toda pessoa. Em nosso dia-a-dia, sempre estamos enfrentando situações que necessitam de planejamento, mas nem sempre as nossas atividades diárias são delineadas em etapas concretas da ação, uma vez que já pertencem ao contexto de nossa rotina. Entretanto, para a realização…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO SERVIÇO SOCIAL SILVANA MARIA DA SILVA RAMALHO CARACTERIZAÇÃO SOCIO INSTITUCIONAL Palmeira dos Índios- Alagoas 2012 SILVANA MARIA DA SILVA RAMALHO CARACTERIZAÇÃO SOCIO INSTITUCIONAL Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Estagio Curricular Obrigatorio I…

no decorrer da sua história. Entre as definições mais conhecidas podemos citar a de Gustavo Cirigliano (1983) que diz que a “educação da distância é um ponto intermediário de uma linha continua em cujos extremos se situam de um lado, a relação presencial professor-aluno, e, de outro, a educação autodidata, aberta, em que o aluno não precisa da ajuda do professor” (apud LANDIM, 1997, p. 28). Garcia Llamas, por sua vez, define educação a distância como “uma estratégia educativa…

Organizacional Conhecimento Técnicas de Negociação Empreendedoris Comportamento Gestão do mo Organizacional Conhecimento Sexta Técnicas de Negociação 1ª A Administração Empreendedoris Comportamento mo Organizacional ATPS ATPS Artur Simpriano Rosana Amador DPP Técnicas de Negociação DPP ATPS Moodle virtual ACI Helton Forti 6 As Atividades Práticas Supervisionadas (ATPS) são desafios propostos por disciplinas para o estudante…

Tomar decisões a partir de uma visão sistêmica das organizações; 3. Desenvolver capacidade de transferir conhecimentos da vida e da experiência cotidianas para o ambiente de trabalho e do seu campo de atuação profissional; 4. Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo. ORGANIZAÇÃO DIDÁTICO-METODOLÓGICA (PRESENCIAL OU A DISTÂNCIA*) CONTEÚDO METODOLOGIAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM PREVISTAS CARGA HORÁRIA …

métodos para permanente compreensão e aplicação do Direito. 2. O Projeto Pedagógico do Curso de Direito contempla atividades complementares e estimula os estudantes a criarem mecanismos de aproveitamento máximo dos conhecimentos adquiridos, por meio de estudos e práticas independentes, presenciais e/ou a distância. A disciplina de Ética no Direito contribui essencialmente para a formação holística do estudante de direito, pois propõe ao futuro profissional desta área o estudo da…