Prova De Educação E Diversidade

A DIVERSIDADE CULTURAL NO MEIO ESCOLAR ARROIO DO TIGRE 2015 Introdução O presente trabalho apresenta um dos grandes desafios na área da educação e para os educadores é administrar as diferenças em sala de aula. Todas as instituições de ensino recebem alunos e alunas de diferenças culturas, e nem sempre conseguem processar as diferentes informações culturais que universo escolar abriga. A escola também é um espaço marcado por símbolos, crenças, valores e uma diversidade de…

formação do professor de Educação Física na atuação profissional inclusiva Resumo A educação física adaptada é uma área que necessita de melhor qualificação profissional. Com o aumento das carências da sociedade relacionadas à inclusão social de pessoas com necessidades especiais, cresceu a preocupação sobre a formação desses profissionais atuantes. Assim, pelas razões elencadas, estabelecemos como objetivos desse trabalho: a) Analisar a atuação dos professores de educação física…

FUNDAMENTOS DA AÇÃO DOCENTE Trabalho Interdisciplinar em grupo apresentado ao curso de HISTÓRIA da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas: Didática, Metodologias do Ensino de História, Políticas Educacionais, Libras, Psicologia da Educação e Seminário V. ESPINOSA- MG 2012 Introdução O trabalho desenvolvido pelos professores de Matemática nos dias atuais tem levantado discussões sobre o fazer pedagógico, pois diferentemente do que ocorria no…

as disciplinas de O trabalho do Pedagogo nos Espaços Educativos; Psicologia da Educação II; Comunicação e Linguagem; Educação e Diversidade e Relações Étnicos-Raciais. Profs. Vilze Vidotte, Carlos Eduardo, Juliana Fogaça e Fábio Luiz. Tutora eletrônica: Adriana Ruiz Galhardo Muniz Tutor(a) de sala: Taubaté 2013 Introdução Neste trabalho vamos conhecer o IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). A pesquisa de apoio foi realizada em duas escolas…

avaliação pautam a prática docente Público Alvo: professores e coordenadores pedagógicos. Apresentação A avaliação, que durante décadas foi um instrumento ameaçador e autoritário, está mudando, mas continua sendo um dos grandes nós da educação moderna. A avaliação será sempre um tema complexo que permite diversas reflexões, por se constituir em procedimento inerente ao trabalho pedagógico, independentemente da modalidade ou curso oferecido por qualquer tipo de escola. O…

do fiscal o seguinte material: a) este caderno, com as 40 questões das Provas Objetivas, sem repetição ou falha, assim distribuídas: PORTUGUÊS IV Questões 1a 5 6 a 10 Pontos 2,0 4,0 CONHECIMENTOS GERAIS IV Questões 11 a 15 16 a 20 Ponto(s) 1,0 3,0 CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Questões 21 a 25 26 a 30 31 a 35 36 a 40 Ponto(s) 1,0 2,0 3,0 4,0 b) 1 Cartão-Resposta destinado às respostas às questões objetivas formuladas nas provas. 02 - Verifique se este material está em ordem e se o…

SÉRIE: 1O. Semestre TURNO: Diurno e Noturno DISCIPLINA: Homem e Sociedade Carga horária semanal: 02 horas/aula I – EMENTA A origem humana das perspectivas biológica e cultural. O conceito antropológico de cultura. A simbolização e a diversidade cultural. A cultura como visão de mundo. Etnocentrismo e relativismo cultural. Identidade cultural na atualidade: multiculturalismo, tribalismo urbano e pesquisa antropológica. II – OBJETIVOS GERAIS Instrumentalizar o…

elaborar “Matrizes Curriculares de Referência para a Avaliação”, ingressou-se em um novo patamar da avaliação educacional. Os conteúdos desejáveis e necessários às demandas e exigências implícitas no sistema educacional brasileiro – respeitada a diversidade regional – foram indicados, hierarquizados, categorizados em três ciclos com terminalidade na 4ª e na 8ª série do ensino fundamental e na 3ª série do ensino médio, e associados às competências que lhes são próprias, bem como as…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ (UNIFAP) ESPECIALIZAÇÃO EM GÊNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA-GDE Ana Cléia Nogueira De Souza Lobato RELAÇÃO DE PODER NO COTIANO ESCOLAR Macapá 2015 Na contemporaneidade a escola vem se reinventando para atender a esta sociedade tão confusa e conflitante com relação ao seu papel no meio social, a própria escola em seu interior passa por conflitos diante de tantas dificuldades

toda a humanidade. Não é, pois, por acaso que o Ministério da Educação (1997) institui os Parâmetros Curriculares Nacionais, incluindo como tema transversal a Pluralidade Cultural desta forma, reconhece, admite a diversidade como parte da identidade nacional, como marca da vida social brasileira. Diversidade, no entanto, ainda tratada como diferenças étnico-raciais que se realizam em convivência harmoniosa, mesmo diante das inúmeras provas em contrário na sociedade e em suas…