Questões de teóricos

QUESTÕES DE PROVAS DE CONCURSOS PÚBLICOS DO MAGISTÉRIO OS PENSADORES DA EDUCAÇÃO PAULO FREIRE, PIAGET, VYGOTSKY & WALLON 01. De acordo com Paulo Freire quando trata da importância do ato de ler, para a construção da visão crítica são indispensáveis: (A) Trabalhar a alfabetização espontânea, totalmente ligada aos setores político e social. (B) Trabalhar a alfabetização, neutralizando a política e as classes sociais. (C) Trabalhar a alfabetização, considerando a política com coerência, vivenciando, na prática, o reconhecimento óbvio, sabendo ouvir, falar e assumindo a ingenuidade dos educandos para poder saber o que estão aprendendo. (D) Trabalhar a alfabetização, assumindo a ingenuidade dos educandos, partindo do ensino da realidade social de seus alunos para, posteriormente, ensinar o desconhecido. 02. Paulo Freire afirma que a neutralidade da educação, de que resulta ser ela entendida como um quefazer puro, a serviço da formação de um tipo ideal de ser humano virtuoso e bom, é uma das conotações fundamentais da visão (A) crítica da educação. (B) ingênua da educação. (C) reflexiva da educação. (D) humana da educação. (E) libertadora da educação. 03. No livro Pedagogia da Autonomia, Paulo Freire enfatiza que ensinar pressupõe algumas exigências, exceto: (A) Consciência do inacabado. (B) Apreensão da realidade. (C) Respeito à autonomia do ser educando (D) Convicção de que a mudança é possível. (E) Transferência de conhecimento. PAULO…

SUMÁRIO 1 PRODUÇÃOTEXTUAL............................................................................................3 2 ATIVIDADE DE PRODUÇÃO TEXTUAL.................................................................5 2.1 PROVINHA BRASIL ATIVIDADES.........................................................................5 2.2 PROVA BRASIL ATIVIDADES...............................................................................9 1. PRODUÇÃO TEXTUAL O objetivo da…

.......................................................................................................... 18 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 19 1 INTRODUÇÃO SARESP, Prova Brasil e outras são avaliação diagnóstica aplicada aos alunos do ensino fundamental. Para que os professores possam acompanhar, avaliar e melhorar a qualidade da alfabetização e do letramento inicial oferecidos às crianças. A partir das…

Avaliação da Educação Básica (Saeb) é composto por três avaliações externas de larga escala: • Avaliação Nacional da Educação Básica – Aneb: destinada a alunos do 5º e 9º ano do Ensino Fundamental e do 3º ano do Ensino Médio das redes públicas e privadas do país, em áreas urbanas e rurais, seu principal objetivo é avaliar, de maneira amostral, a qualidade, a equidade e a eficiência da educação brasileira. • Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - Anresc ("Prova Brasil"): aplicada…

3- QUESTÃO DA PROVA BRASIL E ATIVIDADE............................................ 07 4- REFERÊNCIAS.......................................................................................... 08 1-INTRODUÇÃO A Prova Brasil e a Provinha Brasil são programas de avaliações diagnósticas criadas pelo governo para avaliar o desempenho de alunos de vários contextos socioculturais e ciclos nas várias escolas da rede pública do país. A Provinha Brasil é…

dos alunos nas áreas e anos avaliados. O Saeb é composto por três avaliações externas em larga escala,assim facilitando uma maior verificação de aprendizagem associada com a PROVA BRASIL,possibilitando uma descoberta de nível escolar dos alunos no sistema educacional. Abrange-se de maneira amostral,alunos das redes públicas e privadas do país em áreas urbanas e rurais matriculados legalmente. Prova Brasil trata-se de uma avaliação censitária envolvendo os alunos da 4º série…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO Este trabalho mostra a relevância da Prova Brasil no cenário da educação brasileira. Através do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) órgão que tem por objetivo avaliar a educação Básica brasileira e contribuir para melhoria de sua qualidade e para universalização do acesso à escola, oferecendo subsídios concretos para formulação, reformulação e monitoramento das politicas públicas voltadas para Educação Básica. Além disso, procura também oferecer…

desenvolvidos na formação dos educados, para a realização e cumprimento dos ideais da escola. 3- Implantação do PNAIC; O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa. É uma ação inédita que conta com a participação articulada do governo federal e dos governos estaduais e municipais, dispostos a mobilizar o melhor dos seus esforços e recursos, valorizando e apoiando professores e escolas, proporcionando materiais didáticos de alta qualidade para todas as crianças e implementando…

........................................................ 4 á 5 CONCLUSÃO ........................................................................................................... 6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ......................................................................... 7 INTRODUÇÃO SARESP, Prova Brasil e outras são avaliação diagnóstica aplicada aos alunos do ensino fundamental. Para que os professores possam acompanhar,…

duradouras. Sua prática é tão similar através das épocas históricas e das civilizações que lições são muitas vezes extraídas de personagens ímpares como Jesus Cristo, Mahatma Gandhi, Átila, o Huno e Nicolau Maquiavel”. Hesselbein (2001, p. 107) * * * RESUMO Toda ação educativa produz no sujeito cognicente uma transformação para ele e para a sociedade, é neste contexto que a avaliação do processo do ensino aprendizado em uma visão da gestão escolar se faz importante…