Prova 3 Semestre Matematica Ead

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 AS MEMÓRIAS DA MINHA INFÂNCIA NA ESCOLA 4 3 As expectativas quanto à passagem do Ensino Médio para a Educação Superior no Curso de Pedagogia................................................................................................6 4 Minhas ideias sobre o que é educação e pedagogia...............................................7 4.1 Conceito ampliado do que é educação

“desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”. Ela é formada pelas seguintes etapas: 1) Educação Infantil; 2) Ensino Fundamental; 3) e Ensino Médio. A Educação Infantil “é composta por duas fases: creche, onde atende crianças de zero a três anos, e pré-escola de quatro a seis anos”. A sua finalidade é “o desenvolvimento integral da criança até os seis anos…

INTRODUÇÃO A Educação à Distância (EAD) é uma modalidade da Educação, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados e veiculados pelos diversos meios de comunicação (TESSAROLLO, 2000).”. De acordo com Borba (2005), a construção do conhecimento envolve uma combinação de seres humanos e de recursos didáticos. Se, no passado a Educação a Distância (EAD) já acontecia por meio…

Avaliação: GST0451_AV1_201201294045 » MATEMÁTICA FINANCEIRA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: 201201294045 - JACKSON ALVES FERREIRA Professor: PAULO ROBERTO DO ROSARIO ANTONIO JOSE COELHO ALVES Turma: 9012/AA Nota da Prova: 2,5 de 8,0 Nota do Trabalho: Nota de Participação: 1,5 Data: 27/04/2013 08:06:23 1a Questão (Cód.: 75793) Pontos: 0,5 / 0,5 Um investidor aplicou R$ 700,00 por um prazo de 3 meses. Sabendo que a taxa de juros simples é de 3,87% a.m., o valor de…

UNIVERSIDADE FEDERAL FLUMINENSE INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA LANTE – Laboratório de Novas Tecnologias de Ensino GESTÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA – A QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO EM CURSOS DE GRADUÇÃO EAD. Marcela Hiluany Diadema/SP 2014 Marcela Hiluany GESTÃO DE CURSOS A DISTÂNCIA – A QUALIDADE DO MATERIAL DIDÁTICO EM CURSOS DE GRADUÇÃO EAD. Trabalho de Final de Curso apresentado à Coordenação do Curso de Pós-graduação da Universidade Federal Fluminense, como requisito parcial para

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM GESTÃO FINANCEIRA - EAD UNIVERSIDADE METODISTA DE SÃO PAULO (UMESP) Diretor Geral Wilson Roberto Zuccherato Conselho Diretor Stanley da Silva Moraes (Presidente) Nelson Custódio Fér (Vice-Presidente) Osvaldo Elias de Almeida (Secretário) Reitor: Marcio de Moraes Pró-Reitora de Graduação: Vera Lúcia Gouvêa Stivaletti Pró-Reitor de Pós-Graduação e Pesquisa: Fábio Botelho Josgrilberg Coordenadora de Extensão e…

cinco anos; que incentivaram a cursar uma faculdade. A minha querida professora e amiga Fabiana Pereira Silva, a Diretora Ivanete Marques Torres Cancela, a Coordenadora Pedagógica Luciene Lima e as meninas da secretária do polo presencial da UNIFACS/ Ead Porto Seguro e aos tutores virtuais pelo incentivo e profissionalismo. As minhas colegas Delma e Carla pelos momentos de aprendizagem compartilhados ao longo desses anos. Meus familiares e amigos. SUMÁRIO…

.......................................................................................................6 2-DESENVOLVIMENTO.............................................................................................6 2.1 A Educação no Brasil e a EAD.........................................................................7 2.2 A Contabilidade na Gestão Empresarial ........................................................8 2.2.1 A Contabilidade Para Controle Gerencial......................

Simone Aparecida Soares Pinhais 2015 1 Sumário 1 APRESENTAÇÃO ........................................................................................... 4 2 REQUISITOS DE ACESSO AO CURSO ........................................................ 4 3 PERFIL DO PROFISSIONAL FORMADO NO CURSO TÉCNICO EM TRANSAÇÕES IMOBILIÁRIAS .......................................................................... 5 4 ORIENTAÇÕES PARA ESTUDO…

....................................................23 1.3 JUSTIFICATIVA PARA A OFERTA DO CURSO ....................................................... 28 2. ESTRUTURA ACADÊMICO-ADMINISTRATIVA .................................................... 30 3. IDENTIFICAÇÃO DO CURSO ................................................................................. 32 4. DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PARA O CURSO E OUTRAS EXIGÊNCIAS LEGAIS ...............................................................